第一部分 专题二古诗词曲阅读 2019～2020年全国中考真题古诗词曲新题型展示（课件PPT）-【鼎成中考】2021中考语文精准提分（河南专用）

第一部分　古诗文阅读 专题二 古诗词曲阅读 2019~2020年全国中考真题古诗词曲新题型展示 上一页 下一页 返回首页 一、(2020·杭州)温习课内所学，完成古诗赏析任务。 【甲】闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 [唐]李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 上一页 下一页 返回首页 【乙】于郡城送明卿之江西 [明]李攀龙 青枫飒飒雨凄凄， 秋色遥看入楚迷。 谁向孤舟怜逐客， 白云相送大江西。 上一页 下一页 返回首页 【知背景】 [甲]诗略。 [乙]诗：吴国伦字明卿，因违忤奸相严嵩，被贬至江西(古属楚地)；当时诗人正在郡城济南养病，吴国伦赴江西途经济南时，诗人写下这首诗为其送行。 上一页 下一页 返回首页 点明了送别的时节和地点，以飒飒青枫和凄凄秋雨营造了一种迷蒙凄凉的氛围，映衬出离别时的不舍之情，也暗含了诗人对朋友前途命运的担忧。 【析场景】 [甲]诗首句以暮春时节漂泊无依的“杨花”和啼声哀切的“子规”，营造了悲惋的氛围，流露出诗人叹飘零、感离恨的特定心情。 (1)[乙]诗前两句_______________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 上一页 下一页 返回首页 想象奇特，诗人将自己对朋友的情感寄托于“白云”，“白云相送”既表达了对朋友的同情和宽慰，又借“白云”高洁的形象隐含着对友人的赞赏和激励。 【赏写法】 [甲]诗后两句，想象奇特，诗人将自己的“愁心”寄托于“明月”这一意象。以明月随君到夜郎，表达对朋友的牵挂；借“明月”光明的形象表示对朋友的理解和支持。 (2)[乙]诗后两句_______________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 上一页 下一页 返回首页 二、(2020·福建)阅读下面两首唐诗，完成下面小题。 【甲】闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李　白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 上一页 下一页 返回首页 【乙】夜上受降城闻笛 李　益 回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。 不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。 上一页 下一页 返回首页 D 1．下列对这两首诗的理解和分析，不正确的一项是【　　】 A．[甲]诗开篇写杨花落尽、子规哀啼，渲染暮春冷落、凄凉的气氛。 B．[乙]诗“沙似雪”运用比喻，形象地写出了月下大漠苍茫景象。 C．“夜郎西”“回乐烽”既表明地点，也能引发对特定情景的联想。 D．两首诗都从视觉、听觉和嗅觉等角度描写景物，使人如临其境。 【答案】　甲诗想象奇特，借明月表达对友人的思念和牵挂；乙诗描写“月”，表现边塞的苦寒，衬托征人思乡的愁绪。 2．这两首诗都写到“月”，表达的情感有什么不同？请简要分析。 上一页 下一页 返回首页 三、(2020·湖州)阅读下面古诗，完成下题。 下面是杜甫的两首诗歌，一位同学想知道它们哪首先写哪首后写。请你作出判断，并从内容、情感等角度阐述理由。 A 望岳 [唐]杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。 B 江汉 [唐]杜甫 江汉思归客，乾坤一腐儒。 片云天共远，永夜月同孤。 落日心犹壮，秋风病欲苏。 古来存老马，不必取长途。 上一页 下一页 返回首页 【答案】　先写A，后写B。 理由：A诗写诗人仰慕泰山的神奇秀丽和巍峨高大，表达由望岳而产生的登岳的意愿，我们可以看到诗人不怕困难、敢于攀登、俯视一切的雄心和气概。全诗字里行间洋溢着青年杜甫那种蓬蓬勃勃的朝气。B诗前两联写出了诗人漂泊江汉的孤独和思归之情，后两联则表达出诗人身处逆境而自强不息、老当益壮的情怀。这些内容和情感，说明B诗写得晚。 上一页 下一页 返回首页 四、(2020·达州)阅读下面两首诗歌，完成下面小题。 【甲】雁门太守行 李　贺 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。 角声满天秋色里，塞