内容正文:
第一部分 古诗文阅读
专题二 古诗词曲阅读
九年级下册
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第31首 渔家傲·秋思(统编教材九下第12课)
范仲淹(北宋)
考情检索:2017年/2005年备考卷
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一、如何理解《渔家傲·秋思》一词的风格?
【答案】 ①这首词写军旅生活,在题材上是一种突破,给人耳目一新的感觉,有别于当时占主导地位的写花前月下、儿女情思的婉约词。②境界阔大,气魄宏伟,气概豪迈,对偶工整而又自然天成,精致醇美而又不失古朴浑厚,刚健峭拔,苍凉悲壮,是这首词的主要风格。③景中寓情,情中含景,描写真切,抒情深厚含蓄,增强了词的艺术感染力。
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二、理解本首词中景与情的关系。
【答案】 《渔家傲·秋思》采用的是典型的借景抒情法。词的上片,起笔即写塞外秋天的景致,突出了一个“异”字;下片因景生情,抒发了将士们的思乡之情。词人的自我隐含在全方位视角的“共我”之中,含蓄而深沉。
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一、《渔家傲·秋思》是范仲淹镇守西北边陲时军中生活的真实写照。发挥想象,用自己的话描述作者笔下的情景,并说说这首词表达的思想感情。
【答案】 边塞秋来,风景与中原自是不同。南飞的大雁,决意离去,毫不犹豫。边声四起,角声犹厉,听之伤心。背负层峦叠嶂,在长烟落日中,一座驻军孤城,城门紧闭。戍边守土,将士之责;功业未成,泪洒滂沱。纵然乡关万里不得而归,只好借酒浇愁,暂忘烦忧。那悠然响起的羌笛之声,仿佛将寒霜洒落一地。此情此景,怎能不令人酸楚,让人憔悴,将士无寐……
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①这首词上片写景,景中含情:雁去,孤寂;边声,凄厉;长烟落日,空旷;孤城紧闭,寂寥。这些景物都隐含着作者的情感体验。②下片抒情,情中有景:在抒情的气氛中,也叠映出“浊酒一杯”“燕然未勒”“羌管悠悠”“将军白发征夫泪”等意象,可见作者是借助诸多意象来抒发情感的,表现出惆怅、伤感、自勉、悲慨等情感。
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二、仿照示例,从词中另选几处富有表现力的词句进行点评。
示例:“四面边声连角起”中的“边声”,指边塞特有的种种声音,凄厉而容易引发人的怀乡之情。“边声”以“四面”来形容,更显得无所不在,充塞天地之间,虽不想听却做不到。下面再接上“连角起”,进一步写出这些声音是伴随着军营的号角声发出的,在凄凉之外更添一层悲壮。
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【答案】 ①“长烟落日孤城闭”中的“闭”字,透露出边关战事紧张、防守任务重大的情形。②“长烟落日”的空旷,与孤城的紧闭形成鲜明对比,衬托出塞外的荒凉与寂寥。③面对此情此景,怎能不令人百感交集,触目伤怀!思乡之情,无计消除;功业未成,难以回归。所以,只有在这苍茫的边境中屹立、坚守……
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第32首 江城子·密州出猎(统编教材九下第12课)
苏轼(北宋)
考情检索:2019年、2009年实验区、2005年非实验区
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(教师用书九下P177)理解本首词中景与情的关系。
【答案】 《江城子·密州出猎》一词直抒胸臆,以情带景。词人的主体形象蹈厉张扬,十分鲜明,而狩猎的场景则由作者口中道出,成为陪衬。
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《江城子·密州出猎》中,“亲射虎”“遣冯唐”“射天狼”的典故分别表达了什么意思?它们与贯串全词的“狂”有什么关联?
【答案】 “亲射虎”,作者以孙权自喻,表示勇武可用;“遣冯唐”,作者以魏尚自许,表示可以为国戍边;“射天狼”,喻指打败侵扰边境的西夏军队。这几个典故,都表现了作者为国立功之志,也正是他“狂”之所在。苏轼本人实则缺乏兵韬战略,词中抒发的情怀,不过是他的一种理想,所以是“狂”。
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第33首 破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之(统编教材九下第12课)
辛弃疾(南宋)
考情检索:2009年备考卷/2021年重点猜押
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(教师用书九下P177)理解本首词中景与情的关系。
【答案】 《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》先写词人的自我形象,再写过去的战争场景,最后抒发报国无门的感慨,可谓情景交融,不可分割。
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辛弃疾说自己写《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》是“赋壮词”,试结合作品说说你的理解。
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【答案】 “赋壮词”,就是写雄壮风格的词,故作豪言壮语。这首词处处扣着“壮词”来写,开篇即言“醉里挑灯看剑”,可谓壮怀