第一部分 专题二古诗词曲阅读 八年级上册(课件PPT)-【鼎成中考】2021中考语文精准提分(河南专用)

2020-12-08
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第一部分 古诗文阅读 专题二 古诗词曲阅读 八年级上册 上一页 下一页 返回首页 第13首 黄鹤楼(统编教材八上第13课) 崔颢(唐) 考情检索:10年未考/2021年重点猜押 上一页 下一页 返回首页 上一页 下一页 返回首页 上一页 下一页 返回首页 上一页 下一页 返回首页 一、(教师用书八上P181)诗歌题为《黄鹤楼》,处处写楼体现在哪些方面? 【答案】 ①悬想乘鹤仙人,是写黄鹤楼之悠久历史与神异色彩;②黄鹤杳然不见,白云悠悠而生,是写黄鹤楼之耸入云端,白云缭绕;③树之历历,草之萋萋,是写黄鹤楼之位置独特,气象恢宏;④烟波凄迷,惹动乡愁,写黄鹤楼之景物多变,宜乎凭吊。⑤诗人因景生情,由吊古到怀乡,先感慨而后生愁绪;景象前后三变,先是神异渺茫,接下来明丽如画,最后归于朦胧凄迷,风貌有别,诗意也生波澜。 上一页 下一页 返回首页 二、(教师用书八上P181)分析诗中作者情感与景象变化的特点。 【答案】 ①诗人因景生情,由吊古到怀乡,先感慨而后生愁绪; ②景象前后三变,先是神异渺茫,接下来明丽如画,最后归于朦胧凄迷,风貌有别,诗意也生波澜。 上一页 下一页 返回首页 三、(教师用书八上P184)《黄鹤楼》前两联连用三个“黄鹤”,读来却没有啰唆之感,是什么原因? 【答案】 ①四句中三见“黄鹤”,并不觉啰唆,只因为诗意一气贯通,顺势而下;②尤其二、三句两个“黄鹤”顶针连锁,一气呵成,读来毫无滞碍感。 上一页 下一页 返回首页 一、《黄鹤楼》一诗是怎样将神话传说与眼前景物融为一体的?抒发了诗人什么样的情感? 【答案】 《黄鹤楼》前两联,均是先写神话传说,再写眼前景物的格局,虚中有实,抚今追昔,写出诗人对世事变化难以逆料的感慨;以神话传说起笔,则增添了黄鹤楼的神异色彩,大大丰富了诗歌的内容。首联从神话传说落笔,起笔高远,回到现实情境,又仿佛黄鹤从天而降一样,神妙莫测,鬼斧天工。颔联先写黄鹤之杳然不见,在远望天际,寻觅黄鹤踪影之时,顺势转换为对天际白云的描绘,转换自然,毫无痕迹。从句中两个“空”字,可以体会到诗人吊古伤今,无限怅惘的情感。 上一页 下一页 返回首页 二、请以《黄鹤楼》为例具体说说律诗在对仗、押韵方面的特点。 【答案】 律诗的格律要求比较严谨,在句数、字数、押韵、平仄、对仗等方面都有严格规定。对仗方面,每首中对仗联可以多到三或四联,一般是颔联、颈联对仗。每一对仗联要求句式相同,词性相同,平仄相对。 押韵方面,第二、四、六、八句押韵,首句可押可不押;通常一韵到底,中间不得换韵。如《黄鹤楼》二、四、六、八句“楼”“悠”“洲”“愁”押韵。 上一页 下一页 返回首页 第14首 使至塞上(统编教材八上第13课) 王维(唐) 考情检索:10年未考/2021年重点猜押 上一页 下一页 返回首页 上一页 下一页 返回首页 上一页 下一页 返回首页 上一页 下一页 返回首页 上一页 下一页 返回首页 (教师用书八上P181)赏析“大漠孤烟直,长河落日圆”。 【答案】 ①这两句,笔力苍劲,意境雄浑,壮阔深邃,被王国维赞为“千古壮观”,以传神的笔墨描绘了奇美壮丽的塞外风光。 不妨想象一下,在这纯然一色、广漠无边的背景上,那烽火台上燃起的一缕烽烟直上云霄,是多么醒目。②“孤”“直”二字写出景物的简单纯净,有一种震撼人心的力量。③而苍茫的大漠一马平川,没有山,没有树,只有黄河横贯其间。视野所及,大漠无边无际,黄河渺无尽头,“长”字便自然涌上作者心头。④而那一轮落日,又大又圆,孤悬于地平线之上,更衬托出大漠之苍茫。这里的“圆”字与前面的“直”字,都用得逼真传神,难以言其妙处。 上一页 下一页 返回首页 《使至塞上》的颈联被誉为“独绝千古”,清人黄培芳认为其妙处在于“‘直’‘圆’二字极锤炼,亦极自然”。你怎么理解这一说法?你觉得这两句诗好在哪里? 上一页 下一页 返回首页 【答案】 “直”“圆”二字的“锤炼”之处就在于构成壮美的画面,富有视觉感;其自然之处,在于符合塞外现实的情境。“烽烟”多用狼烟,有轻直、聚集的特点,是“孤烟”,不会相互纠缠,故在无风的时节,能够“直”冲云天;苍茫的大漠背景下,“落日”即将没入地平线,显得又大又圆,这也符合我们日常观察落日的视觉感受。“自然”之处还在于,这两句诗所写的独特景象,是长期生活于内地的人刚进入塞外很自然地就会捕捉到的。 上一页 下一页 返回首页 第15首 钱塘湖春行(统编教材八上第13课) 白居易(唐) 考情检索:2007年非实验区/2019、2010年备考卷 上一页 下一页 返回首页 上一页 下一页 返回首页 上一页 下一页 返回首页 上一页 下一页 返回首页 上一页 下一页 返回首页 (教师用书八上P183)分析本首诗在写景上的特点。 【答案】 ①全诗紧扣“早春”着笔,准确抓住景物特征,运用富于表现

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