高二【生物学（人教版）】第2章 第1节 神经调节的结构基础-教学设计

教学设计 课程基本信息 课题 第二章 第一节 神经调节的结构基础 教科书 书名：生物学 选择性必修1稳态与调节 出版社：人民教育出版社 出版日期： 2020 年 5 月 教学目标 教学目标： 1. 通过回顾中国女排2019世界杯夺冠历程引入神经调节单元学习，体会神经系统的基本功能，感悟顽强拼搏、团结奋进的中国女排精神。 2. 通过观看水螅收缩视频和神经系统进化过程，对比分析人与水螅神经系统区别，归纳概括中枢神经系统的组成，认识到神经系统完成复杂的调节功能需要更加复杂的结构基础，深化结构与功能相适应的生命观念。 3. 通过阅读教材，阐释女排运动员在赛场上不同的生理反应，分析活跃的神经类型，理解外周神经系统的组成和功能特点，训练演绎推理的科学思维。 4. 通过观察自主神经系统结构与功能示例，并结合自身生活经验，分析交感神经和副交感神经的联系与区别，深化理解稳态与平衡的生命观念。 5. 通过观察多级神经元结构示意图，并结合神经系统的基本功能分析其生物学意义，概括多级神经元的结构及功能特点，体会生物模型在生物学研究、学习中的重要作用。 6. 通过观察神经组织显微照片并阅读教材，了解神经细胞除了神经元还包括神经胶质细胞，并阐明后者的功能、二者间及其与神经系统间的关系。 7. 基于神经调节结构基础解释女排队员在赛场上击球时神经调节的过程，统整本节课内容，形成知识网络并进行初步运用，进一步深化结构与功能观。 教学重点： 1. 中枢神经系统的组成 2. 外周神经系统的组成 3. 神经元的结构特点 教学难点： 1.外周神经系统的组成 2.神经系统结构组成的生物学意义 3.神经元的结构特点与神经系统结构及功能的联系 教学过程 时间 教学环节 主要师生活动 4分10秒 1 教师播放视频：《2019年世界杯中国女排夺冠历程》 提出问题：女排队员是如何及时获得这些信息的？获得信息后，是如何经过自身处理并作出准确迅速的反应呢？发球、扣球、拦网主要受神经系统的哪个器官支配？心跳和呼吸加快也受神经系统支配吗？ 学生结合视频内容和已学知识进行思考和小组讨论回答上述问题。 教师梳理总结： 女排运动员通过眼、耳等感觉器官获得赛场上的信息，并主要通过由神经细胞组成的神经系统进行