人教版（2019）高一物理必修第一册4.2探究加速度与力、质量的关系同步练习

人教版（2019）高中物理必修第一册第四章运动和力的关系2探究加速度与力、质量的关系同步练习 第I卷（选择题） 1．下列说法中不正确的是（ ） A．根据速度定义式 ，当非常非常小时，就可以表示物体在t时刻的瞬时速度，该定义应用了极限思想方法． B．在探究加速度、力和质量三者之间关系时，先保持质量不变研究加速度与力的关系，再保持力不变研究加速度与质量的关系，该实验应用了控制变量法． C．在推导匀变速直线运动的位移公式时，把整个运动过程划分成很多小段，每一小段近似看作匀速直线运动，然后把各小段的位移相加，这里采用了微元法． D．在不需要考虑物体本身的大小和形状时，用质点来代替物体的方法叫假设法 2．在“探究加速度与力、质量的关系”实验中，某同学组装了如图所示的装置．下列说法中正确的是(　　) A．小车释放时应靠近定滑轮 B．平衡摩擦力时应将砝码盘与小车相连 C．电磁打点计时器应使用低于6V的直流电源供电 D．砝码和砝码盘的总质量应远小于小车的质量 3．下列关于“探究加速度与力、质量的关系”实验的说法中，正确的是 A．在探究加速度与质量的关系时，应该改变拉力的大小 B．在探究加速度与质量的关系时，为了直观判断二者间的关系，应作出a－图象 C．在探究加速度与力的关系时，只需测量一次，记录一组数据即可 D．在探究加速度与力的关系时，作a－F图象应该用折线将所描的点依次连接 4．某学生做“验证牛顿第二定律”的实验在平衡摩擦力时，把长木板的一端垫得过高，使得倾角偏大．他所得到的a-F关系可用下列哪根图线表示？图中a是小车的加速度，F是细线作用于小车的拉力．_______ A． B． C． D． 5．在研究物体的“加速度、作用力和质量”三个物理量的关系时，我们用实验研究了小车“在质量一定的情况下，加速度和作用力的关系”；又研究了“在作用力一定的情况下，加速度和质量之间的关系”。这种研究物理问题的科学方法是（　　） A．控制变量法 B．建立理想模型的方法 C．等效替代法 D．类比法 6．图甲是用来探究加速度和力之间关系的实验装置示意图，图乙是其俯视图。两个相同的小车，放在比较光滑的水平板上（摩擦力很小，可以略去），前端各系一条细绳，绳的另一端跨过定滑轮各挂一个小盘，盘里可放砝码。两个小车后端各系一条细线，细线后端用夹子固定，打开夹子，小盘和砝码牵引小车运动，合上夹子，两小车同时停