重难点08 公民的政治生活-2021年高考政治【热点·重点·难点】专练

2020-12-08
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内容正文:

重难点08 公民的政治生活 纵观近几年的高考真题:从考点角度看,公民的权利与义务、民主管理属于高频考点,我国的国家性质、民主选举、民主决策、民主监督等是近年高考的冷考点。从题型角度看,选择题常正面考查我国的国家性质、人民民主的特点、权利与义务、公民的政治参与,也常以误区的形式侧面考查人民与公民的区别、国家对待公民权利的态度、权利与义务的不同等。主观题常考查公民与国家的关系、公民的权利与义务、公民的政治参与等。从命题背景材料看,主要以公民参与政治生活、协商民主、反腐、某村的民主管理、关注民生、依法治国、网络问政等方式考查。 1.把握我国人民民主专政的国家性质这一知识点,掌握人民民主专政的本质和特点。 2.全面掌握公民的政治权利。要注意区分人权与公民权。我国宪法对公民的基本权利和义务有明确规定,其中“国家尊重和保障人权”是宪法的重要内容。人权是指人因其为人而应享有的权利,公民权是指人作为公民所享有的权利,其中由宪法规定的权利是公民的基本权利。可见,人权和公民权是两个不同的概念。在一个国家中,所有人作为人都享有人权,而只有部分人作为公民享有公民权。 3.准确理解公民应履行的政治性义务以及公民参与政治生活应遵循的原则等。 4.掌握公民参与政治生活的途径和方式。 5.在公民参与政治生活的途径和方式中,深化对公民和国家关系的认识。 考向1 考查我国人民民主专政的国家性质。2021年高考可能会以我国的国家机关权为民所用、情为民所系、利为民所谋的系列措施和制度,人权问题等涉及体现类、依据类、启示类、原因类等题型来考查我国人民民主专政的国家性质。 考向2 考查我国人民民主的特点。2021年高考可能会结合2021年十九届五中全会有关情况、国家机关如何维护公民的合法权益等热点材料,考查我国人民民主的特点,以选择题形式居多。 考向3 考查我国公民参与政治生活的基本原则。2021年高考可能会以国家处理“落马”高官或救助弱势群体、“同票同权”“同命同价”、公民的政治参与等为背景材料,考查公民在法律面前一律平等、权利与义务相统一、个人利益与国家利益相结合的原则。 考点4 考查我国公民政治参与的途径和方式。2021年高考可能会以公民参与政治生活的具体事例为载体,考查民主选举、民主决策、民主管理和民主监督等。 (建议用时:30分钟) 1.(2020·新课标全国卷3)近年来,某县各乡镇因地制宜在村委会办公楼、社区商店、医疗卫生室等地方设立近百个村民服务代办点,提供社保卡信息采集、申领老年人优待证等10多项政务服务。设立村民服务代办点 ①优化了农村社区的组织结构 ②能够更好实现村民民主权利 ③是农村公共服务机制创新的体现 ④提升了基层政府公共服务水平 A ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 2.(2020·江苏卷)某村实施议事会制度,“社员代表大会议大事,议事团议难事,楼道议事会议琐事,媒体平台议丑事”一一化解各项难题。优良家风、守法新风、最美民风成为村庄亮丽的风景线。材料表明,议事会制度 ①推动了构建自治法治德治相结合的乡村治理体系 ②创新了村务公开形式,有效扩大了村民民主权利 ③选出了本村当家人,牢牢夯实了村民自治的基础 ④促进了村民自治逐步走上制度化、规范化的轨道 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 3.(2020·江苏卷)为更好应对新冠肺炎疫情,国务院“互联网+督查”平台面向社会广泛征集疫情防控责任落实不到位、防控不力、推诿扯皮、敷衍塞责等问题线索,助力疫情精准防控。此举 ①保障了我国公民基本的民主权利的实现 ②实现了国家治理体系和治理能力现代化 ③体现了人民民主专政的本质是人民当家作主 ④创新了监管方式以便于公民监督政府的工作 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 4.(2020·天津卷)2019年,某市5000多名青少年代表参与“共建儿童友好型城市”活动,通过实践调查、小组讨论等方式,累计提出1000多条涉及交通便利、城市童趣空间打造等方面的有效建议。将这些建议传递到有关部门的正确途径是 A. 通过参与民主协商行使提案权和决策权 B. 召开民主评议会,对政府工作提出批评建议 C. 列席市人大会议,直接将建议送交权力机关 D. 通过信函或电子邮件等形式发送给有关决策机关 5.(2019·新课标I文综)某县针对群众普遍关注事项,在全县各村推行“亮开政策、亮开受理、亮开办理、亮开结果”工作法,及时公开工作安排部署、重点任务推进和惠民政策落实等情况,并依托“民情一点通”信息化平台,让群众随时随地查询。上述做法能够 ①提升基层群众自治组织的公信力 ②加强基层行政系统内部监督 ③方便村民行使民主监督权 ④保证村民行使民主决策权 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 6.(2019·江苏政治)某社区中有些年轻父母工作忙,长辈不

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