生物变异在育种上的应用 课件 2021届高考一轮复习生物

《生物变异在育种上的应用》 一、选择育种 【1】定义 指对现有品种群体中出现的自然变异进行性状鉴定、选择，培育出新品种的育种途径。 【2】原理及方法 就是利用自然的可遗传变异，进行优中选优，连续选优，使品种不断得到改良和提高。 二、育种的方式 杂交育种 单倍体育种 多倍体育种 诱变育种 原理 方法 优点 缺点 举例 基因重组 杂交→F1自交→F2选优→自交→筛选 “集优” 育种周期长 矮杆抗病小麦的培育 染色体数目变异 花药离体培养再经人工诱导染色体数目加倍 明显缩短育种年限 技术复杂，常与杂交育种相配合 快速矮杆抗病小麦的培育 染色体数目变异 用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗 器官大、营养物质含量高 发育迟缓、结实率低 三倍体无子西瓜 基因突变 物理或化学方法处理→筛选 提高突变率、获得新品种 有利变异少、需要大量处理实验材料 青霉素高产菌、“黑农五号”大豆、太空椒 二、育种的方式 【例1】水稻中高杆(A)与矮杆(a)，抗病(B)与不抗病(b)为两对相对性状，独立遗传。C为外源抗病基因。 1.图中杂交水稻过程为：_________________ 2.图中单倍体育种过程为：_________________ 3.图中多倍体育种过程为：_________________ 4.图中诱变育种过程为：_________________ ①② ①③④ ⑤ ⑥ 二、育种的方式 【例1】水稻中高杆(A)与矮杆(a)，抗病(B)与不抗病(b)为两对相对性状，独立遗传。C为外源抗病基因。 5.②过程的操作为：_________________ 6.③过程的操作为：_________________ 7.④和⑤过程的操作为：_________________，④过程处理的对象为____________，⑤过程处理的对象为_____________________ 选种后连续自交选种 花药离体培养 秋水仙素处理 幼苗 幼苗或萌发的种子 二、育种的方式 【例1】水稻中高杆(A)与矮杆(a)，抗病(B)与不抗病(b)为两对相对性状，独立遗传。C为外源抗病基因。 8.⑥过程的操作为_________________，需要处理大量的材料，才能获得有利变异，这是因为____________________________________。 射线处理 基因突变具有不定向性，而且往往是有害的。 三、根据不同的育种需求选择不同的育种方法 现有早熟不抗病(AABB)水稻品种和晚熟抗病(aabb)水稻，请选择合适的育种方案培育出早熟抗病(AAbb)的水稻。(至少设计两种方案，要求用遗传图解表示并加以简要说明) 三、根据不同的育种需求选择不同的育种方法 杂交育种： P 早熟不抗病 × 晚熟抗病 AABB aabb F1 早熟不抗病 AaBb F2 早熟不抗病 早熟抗病 晚熟不抗病 晚熟抗病 A_B_ A_bb aaB_ aabb (淘汰) (保留) (淘汰) (淘汰) 早熟不抗病 AAbb × × 三、根据不同的育种需求选择不同的育种方法 杂交育种： P 早熟不抗病 × 晚熟抗病 AABB aabb F1 早熟不抗病 AaBb 配子 AB Ab aB ab AB Ab aB ab 纯合体 AABB AAbb aaBB aabb 秋水仙素处理 花药离体培养 三、根据不同的育种需求选择不同的育种方法 育种目标 育种方案 集中双亲优良性状 对原品系实施“定向”改造 让原品系产生新性状 使原品系营养器官“增大”或“加强” 杂交育种(操作简便) 单倍体育种(育种年限短) 基因工程 诱变育种 多倍体育种 三、根据不同的育种需求选择不同的育种方法 【例3】普通小麦中有高杆抗病（TTRR）和矮杆易感病（ttrr）两个品种，控制两对相对性状的基因分别位于两对同源染色体上。实验小组利用不同的方法进行了如下三组实验：