第1章 第1节 细胞是生命活动的基本单位（课件）2020-2021学年高一新教材生物必修1 分子与细胞【步步高】学习笔记（人教通用版）

第1节　细胞是生命活动的基本单位 1.概述细胞学说的建立过程、内容和意义。 2.阐述生命系统的结构层次。 3.认同技术进步在科学发展中的作用。 学习目标 1.生命观念：建立起细胞是生命活动的基本单位的观点； 以系统观认识生命世界，建立系统的观点。以进化观 认识动植物都统一于细胞，也都起源于细胞。 2.科学思维：运用归纳的思维方法分析细胞学说建立的 过程，认同细胞学说的建立是一个开拓、继承、修正 和发展的过程。运用分析比较、归纳建模的思维，模 拟构建生命系统不同结构层次。 3.社会责任：讨论技术进步在科学发展中的作用。 素养要求 一、细胞学说及其建立过程 二、细胞是基本的生命系统 梳理网络　要语必背 随堂演练　知识落实 课时对点练 内容索引 细胞学说及其建立过程 01 梳理教材知识 夯实基础 1.建立者：主要是_______和_____。 2.细胞学说的内容要点 (1)细胞是一个有机体，一切_______都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。 (2)细胞是一个_________的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体生命起作用。 (3)新细胞是由老细胞_____产生的。 施莱登 施旺 动植物 相对独立 分裂 3.细胞学说的建立过程 时间 科学家 贡献 不足 1543年 维萨里、比夏 器官、组织水平研究生命 未深入到细胞水平 1665年 ___________ 用显微镜发现细胞并命名细胞 观察到的是死细胞 17世纪 列文虎克 用显微镜观察到了活细胞 未上升到理论水平 17世纪 马尔比基 用显微镜观察了动植物的_________ 未用细胞来描述 罗伯特·虎克 微细结构 19世纪 _______ 首先提出细胞是构成植物体的基本单位 未与动物界联系 19世纪 _____ 与施莱登共同提出：一切动植物都是由细胞发育而来的 未搞清细胞的来源 19世纪 耐格里 发现新细胞的产生是细胞分裂的结果 未上升到理论水平 1858年 魏尔肖 总结出“____________________ _____” 未考虑非细胞结构生命的增殖 施莱登 施旺 细胞通过分裂产生新 细胞 4.细胞学说的意义 揭示了动物和植物的_____性，从而阐明了_______的统一性。 (1)细胞学说使人们认识到_____________________________。 (2)细胞学说中关于细胞是生命活动基本单位的观点，使生物学的研究进入_____水平，并为后来进入_____水平打下基础。 (3)细胞学说中细胞分裂产生新细胞的结论，不仅解释了_________，也为后来___________的确立埋下了伏笔。 统一 生物界 植物和动物有着共同的结构基础 细胞 分子 个体发育 生物进化论 (1)细胞学说揭示了一切生物都由细胞构成(　　) (2)人体每个细胞都能独立完成各项生命活动，可以说细胞是一个完全独立的单位(　　) (3)新细胞均由老细胞通过分裂产生(　　) (4)细胞学说揭示了生物界的统一性和多样性(　　) × 辨析易错易混 练前清障 × × × 1.科学家是如何获得证据来说明动植物体由细胞构成这一结论的？ 思考延伸拓展 强化素养 提示　通过对动植物体的解剖和显微观察获得证据，并通过归纳概括形成结论。 2.施莱登和施旺只是观察了部分动植物的组织，却归纳出“所有的动植物都是由细胞构成的”。这一结论可信吗？为什么？ 提示　可信。因为在细胞学说的建立过程中，科学家不仅运用了不完全归纳法，还揭示了动植物的个体与细胞的内在规律性联系，这样的科学归纳比一般的不完全归纳更具可信度。 3.知识链接：病毒的相关知识 病毒是一类非细胞结构的生物。由于它的结构与高等动植物及其他生物完全不同，所以生物学家在分类时将它作为特殊的一类，单独列为病毒界。病毒形体极其微小，在电子显微镜下才能观察到，一般可以通过细菌滤器(一般的直径为1～10 μm，而多数病毒的直径在100 nm左右)。 病毒没有细胞结构，主要成分仅为核酸和蛋白质两种。核酸位于病毒粒子的中心，构成了它的核心或基因组，蛋白质包围在核心周围，构成病毒粒子的衣壳。衣壳对核酸有保护作用，是任何病毒所必需的基本结构。有些较复杂的病毒，在其核衣壳外还有一层囊膜包被。 每一种病毒只含有一种核酸，不是DNA就是RNA，这也是病毒分类的依据之一。如DNA病毒有：噬菌体、乙肝病毒、天花病毒等。RNA病毒有：HIV、烟草花叶病毒、流感病毒、新型冠状病毒、埃博拉病毒、脊髓灰质炎病毒、麻疹病毒、腮腺炎病毒等。 病毒在宿主的活细胞内营寄生生活。不同的病毒只能寄生在特定的宿主细胞内，具有专一性，这也是病毒分类的另一个重要依据。如专门寄生在动物细胞中的称为动物病毒(HIV等)，专门寄生在植物细胞中