第2课 诸侯纷争与变法运动-2020—2021年上学期高一历史新教材必背知识

第2课 诸侯纷争与变法运动（春秋战国） 1、 列国纷争与华夏认同 1. 春秋五霸（争霸）： 齐桓公、晋文公、楚庄王、吴王阖闾、越王勾践（齐桓公、宋襄公、晋文公、秦穆公、楚庄王） 2. 从春秋到战国的过渡：三家分晋、田氏代齐 3. 战国七雄（兼并）：齐（山东）、楚（湖北）、燕（北京）、韩（河南）、赵（河北）、魏（河南）、秦（陕西） 4. 各民族形成华夏认同观念 二、经济发展与变法运动 1．经济发展 （1）农业 生产工具：铁农具、牛耕（铁犁牛耕） 土地制度：土地私有制 水利工程：都江堰（李冰父子；使成都成为“天府之国”）、郑国渠（韩人郑国）、芍陂（孙叔敖） （2） 工商业：手工业分工更加细密；货币广泛流通。 2. 变法运动 （1） 必然性：顺应历史潮流（经济基础决定山层建筑，上层建筑适应经济基础） （2） 商鞅变法 ①内容： a．农业：重农抑商、奖励耕织；“废井田，开阡陌”，授田于百姓。 b．政治：奖励军功，剥夺和限制贵族特权；推行县制，县的主要官员由君主任免。 c．社会生活：强制大家庭拆散为小家庭；在民间实行什伍连坐、互相纠察告发。 ②影响：商鞅变法顺应历史潮流，集列国变法之长，是战国时期持续时间最长、涉及面最广、改革最为彻底的一次变法。变法使秦国国富兵强，为秦国统一奠定了基础。 3、 百家争鸣 1．背景（原因） （1） 经济：铁犁牛耕推广，土地私有制确立。 （2） 政治：周王室衰微，诸侯争霸，分封制瓦解。 （3） 阶级：士阶层崛起并受到重用。 （4） 文化：私学兴起，贵族垄断教育的局面被打破。 2．主要学派 学派 代表人物 主要思想 儒家 孔子（春秋时期） 核心：仁（仁者爱人） 政治：为政以德，克己复礼； 教育：有教无类，创办私学； 孟子 仁政；人性善； 民贵君轻； 荀子 人性恶；隆礼重法；君舟民水； 道家 老子（春秋时期） 哲学：道是世界的本原；朴素辩证法（柔能克刚） 政治：无为而治；小国寡民 庄子 逍遥自由 阴阳家 邹衍 五行“相生相胜”理论 墨家（代表下层平民） 墨子 节俭、兼爱、非攻、尚贤 法家（代表新兴地主） 韩非子 以法为工具（服务于中央集权、君主专制） 3．意义 （1） 是春秋战国时期社会经济发展、阶级关系变化在思想领域内的反映。 （2） 是中国历史