辽师大版七下信息技术 2.6数据图形秀--创建图表 教案

授课教师 科目 信息技术 授课时间 40分钟 授课内容 第6课 数据图形秀——创建图表 授课班级 授课地点 机房 课时 1节 三维教学目标 认知目标： 初步简单了解图表的优势及确定图表的类型 技能目标： 掌握怎样创建图表 掌握创建图表的方法 情感目标： 通过应用图表制作解决实际问题的思想方法,激发学生的求知欲和学习兴趣,形成积极地学习和并借助EXCEL做研究报告,主动使用信息技术的态度,培养学生的创新,探索精神. 教学内容(知识点) 1）图表类型的选择 2）图表的创建（重点） 3）根据具体的需要选择创建不同类型的图表，恰如其分地表达数据 所包涵的信息； 理解图表中各种数据的相对关系及变化趋势。（难点） 4）掌握创建图表的基本步骤及方法。（重点，难点） 教学方法 讲授演示法、启发引导法、上机操作法 教学过程 教师活动 学生活动 意图与要求 一、 导入 环节 3分钟 分别用数字、表格和图表表达来展示的“校园小歌手”比赛活动调查结果，揭示图表表达信息的特点： 表格数据的图形化处理，使数据更加直观和简洁，并且能够发现数据的相对关系及变化趋势,为人们研究解决问题、决策或预测提供依据。 引出“用图表直观表达数据”课题 1、学生观察、思考三种信息表达形式的不同之处。 2、感受图表的易读性、生动性。 通过比较分析，观察思考，激发学生的学习兴趣，明白本节课学习的重点。 二 教授新课与上机操作 25 分 钟 1） 通过应用图表制作解决日常生活中繁琐的数据处理问题。 提问：相比数字与表格，图表在处理数据上是不是更方便？ 答：从三者中的对比中可以很明显的看出图表更加方便地处理数据，及更直观地显示数据信息。 2） 展示三种常见形式的图表（柱形图、饼图、折线图）及其它们的应用实例 提问：说出三种图表各自的特点，怎么创建这些图表呢？ 答：柱形图能较好地表现出每个项目的具体数目和对比情况；折线图能较好地反映事物的变化情况；饼图能较好地表现出各部分在总体中所占的百分比。 3） 演示制作图表的操作步骤，在 Excel图表向导的帮助下，准确选择数据区域，图表类型，确定图表数据源，设置图表选项，最后设置图表位置。 4） 让学生利用“校园小歌手”比赛活动调查结果的数据，通过