甘教版七年级下册信息技术 3.2Excel的基本操作 教案

《Excel 的基本操作》教学设计

教学目标：

知识目标：

1.熟练掌握创建、保存以及关闭工作薄。

2.掌握对工作表基本操作。

能力目标：

1.培养学生发现问题、解决问题的能力

2.培养学生综合运用所学知识，解决实际问题的能力

情感目标：

1.培养学生学习新知识的良好习惯

2.培养学生相互协作的习惯和主动学习的能力

教学重点：掌握工作表的基本操作。

教学难点：工作表中输入文字、数字、序列的方法以及利用自动求和工具来计算总分的方法。

教学方法： 任务驱动　讲练结合

课时安排：1课时

教学过程：

（一）新课导入

师：上节课，我们已经对电子表格有了一定认识，对单元格的操作也有一定的掌握，今天我们来学习电子表格的一些基本操作。学校摸底考试结束了七年级8班的班主任张老师又犯愁了，全班50多个同学怎样才能又迅速又准确的计算出他们的总分和平均分呢？通过电子表格的学习，你们一定能够来帮助她，成为老师的小助手。

（二）教学新课

1.任务驱动，自主探究

师：现在每个同学手里都有一份小组摸底成绩统计表，请大家发挥自身的聪明才智，按照样表格式将它录入到电子表格中。

教师在课堂上巡视观察学生的操作情况，对学生的质疑不要急于讲解或直接告诉他们怎么做，而应鼓励学生参照小组摸底成绩统计表的格式，参考课本内容，自己动手实践，自主探究学习，尝试完成任务。

设计意图：本环节通过这样的方法引导学生自主探究学习，使他们不仅学到新知识和技能，更重要的是学会解决问题的方法。学生亲自体验发现问题并解决问题的过程，在这一过程中学会独立思考，主动探索，培养分析问题和解决问题的能力。

生：学生练习。（老师巡视并指导）

2.小组合作，探索新知

（1）教师活动

教师对上一环节的学生活动进行点评。师：刚才每位同学都通过动手实践，自主探究制作了成绩统计表。许多同学已经完成了学习任务，在录入的过程中也有一些小小的问题需要大家注意一下。请同学们把课本打到P63，在电子表格中所使用的数据通常分为数值型和文本型两大类，请大家用2分钟时间认真通读P63页课本内家，掌握文本型和数值型输入的区别，了解我们所输入的内容哪些是“文本型”、哪些是“数值型”？

了解了输入内容的类型，接下来我再给大家介绍一下快速输入的小帮手“填充柄”和自动求和工具。例如：当我们需要输入日期序列一月、二月、三月……时，我们可以先在一个单元格内输入“一月”，然后把鼠标指向活动单元格的填充柄，按住鼠标左键向下拖曳到需要的位置，放开鼠标，这个时候就全部填充好了。当我们需要算出学生总分的时候，也可以求助于另一个工具自动求和工具。