甘教版七年级下册信息技术 2.1电子板报的设计 教案

《电子板报的设计》教学设计 【教学设计学科名称】 《电子板报的设计》是甘肃教育、甘肃省声像出版社出版的初中信息技术七年级下册教材模块二《编排板报》第一节教学内容。 【所在班级情况，学生特点分析】： 所教课的主要对象是是处于12、13岁年龄阶段的初中一年级的学生，他们显著的心理特征为：注意力不能长时间集中，自主性不强，但好奇心比较强、好动，具有一定的独立思考能力和探究能力，能很快地接受新鲜事物，但是缺少缜密的分析和辨别能力。他们在前几节已经学习过电子表格的相关操作，但是很少能够根据实际情况运用电子表格，由于认知水平不同，学生学习的条件有限，他们很难主动的运用电子表格解决问题。根据以上分析，本节课我将通过联系实际，设置情境，布置任务等方式，使学生能够学为所用，力求做到新课标中“让绝大多数学生有效的学习”。 【教学内容分析】 本节内容是甘肃教育、甘肃省声像出版社出版的初中信息技术七年级下册教材模块二《编排板报》第一节教学内容。本课主要是让学生学会欣赏电子板报，了解电子板报的制作步骤。通过学生时代电子板报创作，引导学生开阔视野、关注社会，培养学生综合运用信息技术的实践能力和创新意识。使学生学会积极主动的学习，进一步提高制作电子作品的能力。 【教学目标】 1、知识与技能： ①学会欣赏电子板报，了解电子板报的制作步骤。 ②掌握电子板报设计的基本思想和组成要素。 ③正确认识板报内容和表现形式的和谐统一。 2、过程与方法： ①让学生了解电子板报规划的过程，能对电子板报进行版面规划，培养学生的整体规划、设计能力，激发学生学习制作电子板报的兴趣。 ②感受设计制作电子板报的现实意义，尝试在现实生活中发现问题、解决问题的基本方法与途径。 ③参与电子板报的设计制作与欣赏评价，寻找版面布局结构设计方法及配色基本方法，感受评价电子板报的基本方法，提高自主学习的能力和信息技术的综合实践能力，逐步树立良好的审美观，学会评价电子板报。 3、情感态度与价值观： ①通过体验综合运用信息技术的知识与技能解决实际问题，对学习运用信息技术制作电子板报感兴趣，保持和增强对信息技术学习的好奇心和探究欲；领悟协作学习技巧，逐步形成团队协作精神，乐于与他人合作沟通。 ②培养学生从多种渠道获取信息，处理信息，应用信息，传输信息的能力。 ③培养学生对信息技术的兴趣和意识，增强学生的审美意识、组织能力。 【教学重难点】 教