甘教版七年级下册信息技术 2.1电子板报的设计 教案

第一节 电子板报的设计 【学情分析】  本课的教学对象为七年级学生，大部分学生对word有一定的了解和掌握，并已进行过单一文章的排版练习，为电子板报综合制作打下基础。但综合运用前面所学知识解决实际问题，对学生提出了较高要求，有些同学对部分知识点掌握不熟练，可通过本课学习得到巩固。  【教材内容分析】  本课的教学内容是甘肃省教育出版社的初中信息技术教材七年级模块二第一节《电子板报的设计》的知识内容，本课主要是让学生学会欣赏电子板报，了解电子板报的制作步骤。通过学生时代电子板报创作，引导学生开阔视野、关注社会，培养学生综合运用信息技术的实践能力和创新意识。使学生学会积极主动的学习，进一步提高制作电子作品的能力。  【教学目标】  知识目标：学会欣赏电子板报，了解电子板报的制作步骤。掌握电子板报设计的基本思想和组成要素。正确认识板报内容和表现形式的和谐统一。  能力目标：培养学生从多种渠道获取信息，处理信息，应用信息，传输信息的能力。  情感目标：培养学生对信息技术的兴趣和意识，增强学生的审美意识、组织能力。   【教学重、难点】  1.教学重点：电子板报的规划和制作。  2.教学难点：所收集来的资料、经处理、加工后，准确反映地主题思想。板报内容和表现形式的和谐统一。  【课 时】1课时  【教学过程】  创设问题，引出情境：  我们经常看到电子板报，那从哪些角度欣赏电子板报呢？教师展示电子板报作品，让学生欣赏。  引出课题，激发学生学习新知的兴趣，同时提出任务。 提问学生：就你所观察后，电子板报共有那几部分组成？ 任务一：师生分享作品创作思路和设计技巧  师生总结：通过欣赏电子板报，我们可以看出，它们的结构与报纸、墙报等基本相同，都是由刊名、刊号、主办单位或主办人、出版日期和导读等要素组成的。 提问：几个板报，它们的排版有何特点？  学生与教师一起主动参与、归纳知识，而不是被动接受。 明确：对于不同的板报，其排版结构都各不想同：⑴表现形式多样化，富于创意；⑵形式和内容的和谐统一。 任务二：板报设计  电子板报的主题是板报的核心。学生思考，确立自己的主题（对于板报主题，学生可以选择自己所喜爱的、熟悉的话题进行创作）。 任务完成方法：  1.学生以小组为单位，自主学习并总结。  2.教师结合展示的板报讲解。  3.师生小结。  点拨指导： 1.页面布局