3.3 马克思主义在中国的传播 导学案-人民版历史必修3

年级 班级 小组 姓名 日期 历史必修三(专题三第3课《马克思主义在中国的传播》导学案 一、学习目标 1．掌握马克思主义在中国传播的史实。 2．理解马克思主义传入中国对中国革命的重大作用和影响。 二、重难点 重点：马克思主义的传播过程。 难点：中国先进知识分子最终选择马克思主义的原因。 三、教学方法、策略 预习引导、史料研读与探究、创设情境、精讲点拨、巩固提升 四、考情分析 高考试题 考查内容 命题立意 2019全国卷Ⅲ，30，4分 马克思主义在中国传播 以“攻读互助组”的失败为切入，考查马克思主义的影响 2018全国卷Ⅲ，29，4分 20世纪30年代马克思主义在中国传播 以“半封建”术语属于马克思主义为切入，考查马克思主义的思想方法在中国的传播 五、教学过程 （一）思维导图（要求：梳理本课内容，列出思维导图，构建知识网络） （二）疑难点拨：马克思主义进入中国的条件 材料一 19世纪末20世纪初，随着新式学堂的出现和大批青年学生出国留学，出现了人数众多的资产阶级和小资产阶级知识分子队伍，他们在国外广泛接触了各种各样的西方政治思想，其中也包括马克思主义学说。 材料二 早期新文化运动动摇了封建思想的正统地位，解放了人们的思想，使人们能够用较为开放的心态来审视和对待西方各种政治学说。 材料三 这一时期国内北洋军阀统治，中国半殖民地半封建的社会性质并未改变，社会动荡不安。知识分子以天下为己任，探索救国道路，他们根据自己的认识将西方各种政治学说介绍到中国，期望成为拯救社会的强大思想武器，马克思主义也随之进入中国。 ★问题：根据材料并结合所学知识，概括指出马克思主义进入中国的条件。 （三）自主探究 【自主探究1】概括李大钊对马克思主义传播的主要贡献。 【自主探究2】简述马克思主义在中国广泛传播的时间、方式及影响。 【自主探究3】概括马克思主义在中国传播经历的三个阶段。 【自主探究4】简述马克思主义成为中国革命理论指南的意义。 （四）专题提升：概括近代中国向西方学习的过程。 派别 代表人物 具体主张 对应主要史实 学习内容 六、练案：当堂