专题13 “伴性遗传”（考点例析）-2020-2021学年高一生物下学期知识点梳理与测试（人教版必修2）

“伴性遗传”考点例析 “伴性遗传”是高考高频考点，侧重于考查学生综合分析和应用知识的能力。下面以典型试题为例，剖析相关考点，希望对同学们有所帮助。 一、生物的性别决定 类型 XY型 ZW型 性别 ♀ ♂ ♀ ♂ 染色体组型 XX（同型） XY（异型） ZW（异型） ZZ（同型） 举例 人、哺乳类、果蝇、菠菜等 蛾蝶类、鸟类等 特别提醒:①并不是所有的生物都有性别之分，如大部分的雌雄同株植物，没有性染色体，没有性别之分。②性染色体决定型是性别决定的主要方式，此外还有其它方式，如蜜蜂是由染色体数目决定性别的。 例1 下列关于人类性别决定与伴性遗传的叙述，正确的是(　　) A．性染色体上的基因都与性别决定有关 B．性染色体上的基因都伴随性染色体遗传 C．生殖细胞中只表达性染色体上的基因 D．初级精母细胞和次级精母细胞中都含Y染色体 解析：本题主要考查性别决定和伴性遗传的相关知识。性染色体上的基因不都与性别决定有关，如色盲基因，故A错；染色体上的基因都随染色体的遗传而遗传，故B对；生殖细胞既有常染色体上的基因也有性染色体上的基因，它们都选择性地表达，故C错；在减Ⅰ时X和Y染色体分离，次级精母细胞中有的只含X染色体，有的只含Y染色体，故D错。 答案：B 二、伴性遗传的类型及规律 1.X、Y染色体的形态特点及基因分布 高等生物如人类的Y染色体比X染色体小得多，大部分不是同源区段。下图为X、Y染色体的结构模式图: 据模式图可知：①在X、Y染色体上的同源区段中，X和Y染色体都有等位基因，在遗传上与基因的分离定律一样，X与Y的分离的同时，等位基因也分离；②在非同源区段中，基因可能只存在于X染色体上的非同源区段或Y染色体上的非同源区段，如只在Y上，则遗传为伴Y遗传（限雄遗传），如只在X染色体上，则伴X遗传。不同区段上分布的基因遗传都与性别相联系，都是伴性遗传。 特别提醒:①在基因型的书写中，常染色体上的基因不需标明其位于常染色体上，性染色体上的基因则需将性染色体及其上基因一同写出，如XBY和XAYa。一般常染色体上的基因写在前，性染色体体及其上基因写在后，如DdXBXb。②在表现型的书写中，对于常染色的遗传不需要带入性别；对于伴性遗传既要描述性状的显隐性，又要将性别一同带入。 2.伴性遗传病的类型和特点 类型 传递规律 遗传特点 举例 伴X隐性遗传 ①女性患者的父亲和儿子一定是患者；②正常男性的母亲和女儿一定正常 ①男性患者多于女性患者；②交叉遗传；③隔代遗传 人类的红绿色盲、血友病和果蝇的白眼 伴X显性遗传 ①男性患者的母亲和女儿一定是患者；②正常女性的父亲和儿子一定正常 ①女性患者多于男性患者；②具有世代连续性 抗维生素D佝偻病。 伴Y遗传 患者的父亲和儿子一定患病 致病基因表现为父传子、子传孙 外耳道多毛症 特别提醒:性染色体上基因的传递具有性别差异，父亲的X染色体及其上的基因只能传给他的女儿，母亲的两个X染色体及其上的基因，随机地把一个传给她的儿子或女儿。 例2 人的X染色体和Y染色体大小、形态不完全相同，但存在着同源区(Ⅱ)和非同源区(Ⅰ、Ⅲ)，如图所示。下列有关叙述错误的是（ ） A.Ⅰ片段上隐性基因控制的遗传病，男性患病率高于女性 B.Ⅱ片段上基因控制的遗传病，男性患病率可能不等于女性 C.Ⅲ片段上基因控制的遗传病，患病者全为男性 D.由于X、Y染色体互为非同源染色体，故人类基因组计划要分别测定 解析:Ⅰ片段上隐性基因控制的遗传病属于伴X的隐性遗传病，Ⅱ片段上基因控制的遗传病在X、Y染色体上都有相应的基因，当亲代女性为XX，男性为XY时，子代男女患病率不等；Ⅲ片段上基因控制的遗传病属于伴Y染色体的遗传病；X、Y虽然形态大小不同，但有同源染色体的行为，认为属于同源染色体。 答案:D 四、遗传系谱图中遗传病类型的判定 1.第一步：确认或排除伴Y遗传 （1）若系谱图中女性全正常，患者全为男性，而且患者的父亲、儿子全为患者，则最可能为伴Y遗传。 （2）若系谱图中，患者有男有女，则不是伴Y遗传。 2.第二步：判断显隐性 （1）“无中生有”是隐性遗传病，即双亲都正常，其子代有患者则一定是隐性遗传病。 （2）“有中生无”是显性遗传病，即双亲都表现患病，其子代有表现正常者，则一定是显性遗传病。 3.第三步：确认或排除伴X染色体遗传 （1）在已确定是隐性遗传的系谱图中 ①女性患者，其父或其子有正常的，一定是常染色体遗传。 ②女性患者，其父和其子都患病，最可能是伴X染色体遗传。 （2）在已确定是显性遗传的系谱中 ①男性患者，其