课件 1.3 人的正确思想是从哪里来的？-高中语文选择性必修（中）（新教材同步课件）

人的正确思想是从哪里来的？ 讲师：王敦宏 激趣导入 课程定位 一、认真阅读课文，抓住主要概念，把握核心观点；分析文章各部分的逻辑关系，梳理文章的论述思路，感受文章强大的思想力量。 二、在把握基本内容的基础上，尝试联系写作背景，理解文章的针对性和现实性。 三、通过研读经典理论文章，获得思想启迪，提升思维品质。 四、欣赏文章的论证艺术，体会语言表达的准确性和严密性。结合一些实例，具体分析其写作特点和表达效果。 课程定位 根据课程标准、单元说明、学习提示，本节课我们设计的教学内容有这样几个方面： 1.充分理解文章的思想内容。 2.分析把握文章的逻辑结构。 3.赏析学习精湛的论证艺术。 阅读落实 教学内容一：充分理解文章的思想内容 这篇文章的主要思想是什么？ 本文的中心论点是：“人的正确思想，只能从社会实践中来，只能从社会的生产斗争、阶级斗争和科学实验这三项实践中来。”提出这个问题是有针对性的。因为现在我们的同志中，有很多人还不懂得这个认识论的道理。毛泽东同志写作本文的目的，就是为了对这些同志进行辩证唯物论的认识论的教育。 阅读落实 作者是怎样提出这一思想的？ 作者是用设问句的形式提出这一思想的。这个设问句提出的问题正是马克思主义认识论的根本问题，由此引出了本文的中心内容——人的正确思想，只能从社会实践中来；一个正确的认识，往往需要经过由物质到精神，由精神到物质，即由实践到认识，由认识到实践这样多次的反复，才能够完成。 阅读落实 阅读落实 教学内容二：分析把握文章的逻辑结构 学科网原创 全文是如何展开的呢？ 文章是按反映论、过程论、检验论、美育论四个层次来精心结构的。 阅读落实 反映论即第一层，从文章开头到“就会变成改造社会、改造世界的物质力量”，把哲学问题归结为“认识论”。肯定了辩证唯物论的认识论是能动的革命的反映论；否定了客观唯心主义认为的人的正确思想是从天上掉下来的；否定了主观唯心主义认为的人的正确思想是自己头脑里固有的，是生而知之的。 阅读落实 过程论即第二层，从“人们在社会实践中从事各项斗争”到“特别是人类对自然界的斗争是如此”。具体解释了人的认识过程的两个阶段。 检验论即第三层，从“在社会斗