10.1 感受生命的意义-2020-2021学年七年级道德与法治上册同步配套课件(部编版)

第10课 绽放生命之花 第1框 感受生命的意义 01生命的追问 规划人生 展望未来 人生小小规划师： 任务一：人为什么而活？ 任务二：怎样的一生是值得的？ 任务三：我们要有什么样的人生追求？ 人生小小规划师： 任务一：人为什么而活？ 小组探究讨论： 任务要求： 小组4人，1人为组长，其余3名为组员。 组员3人分别从多角度分析。 组长进行归纳整合并发言. 人为什么活着？ 人为什么活着？人们的回答也许各不相同。对有些人而言，是为了让生命有意义。 P112 人生小小规划师： 任务2：怎样的一生值得过的呢？小组探究讨论： 任务要求： 小组4人，一人为组长，其余3名为组员。 组员3人分别从个人、家庭、社会国家角度分析。 组长进行归纳整合并发言 著名作家巴金在一篇文章中写道：“生命的意义在于奉献而不在于享受，人活着正是为了给我们生活的社会增添一点光彩，只有这样，我们的生命才会开花结果，否则，我们将憔悴地死去。我仍在思考，仍在探索，仍在追求，我不断地自问，我的生命什么时候开花？”每个人对国家、社会、他人都有价值。 思考: 钟南山是为谁而活呢？习主席又是为谁而活呢？ 能够将个人理想与国家发展、民族振兴和人类命运共同体结合起来，这样的一生是值得的。 能够活出自己的人生，实现自我价值，这样的一生是值得的； 在看到别人的需要时付出自己的爱心，无论事情大小，都能承担起自己的责任，这样的一生是值得的； 将个人追求建立在人类共同需要的基础上，这样的一生是值得的。 怎样的一生是值得过的？P112 02发现我的生命 人生小小规划师： 任务三：我们的人生追求是什么？小组探究讨论： 任务要求： 小组4人，一人为组长，其余三名为组员。 组员3人分别从自己、他人、社会角度分析。 组长进行归纳整合并发言。 认真地对待每一天，认真做好每一件事。这样一步一步地不断探索，不断创造，不断前进，有意义的人生就会一天天地展现在我们的脚下。生命的意义不是他人赋予的，生命的意义需要自己发现和创造。 如何认识生命的意义？ 探索生命意义，是人类生命的原动力之一。 生命是独特的，生命意义是具体的。 生命的意义需要自己发现和创造。 课堂小结 课堂小测试 C 1、当国家需要与家庭需要同时摆在面前时，“中国核潜艇之父”黄旭华毅然选择了国家需要。30年放弃亲情，隐姓埋名，为我国核潜艇事业的发展作出了重要贡献。从黄旭华