内容正文:
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!#单元培优卷!二
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快速对答案!
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为"望#$ #项!"决#应为"诀#$ 故选 )$
'"#$"解析##项!"因#的意思是趁%乘$
("&$"解析#+项!"久仰#指仰慕已久&用于初次见面'$ 此处用
作与熟悉的"同班同学#的见面语!不合语境$ &项!"不吝#指不
吝惜&用于征求意见'("赐教#是敬辞!指给予指教$ 此处用"不
吝赐教#来表示虚心向师长求教!符合语境$ #项!"笑纳#用于
请人收下礼物$ 此处用来表示归还某物!不合语境$ )项!"令
尊#是敬辞!称对方的父亲$ 此处用来介绍自己的父亲!不合语
境$ 故选 &$
*")$"解析#)项!刘义庆是南朝宋人$
,"&$"解析#通读语段可知!老师告诉学生雪的形态!而学生却猜
测雪像什么具体事物!故
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与
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照应!
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照应!
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与
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照应$
根据语段最后一句"雪是纯白色!味道甜的沙子#可知!顺序应为
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$ 故选 &$
-"!!"示例(四面八方来聚首%欢聚一堂是缘分&
!%"不及汪伦送我情$孤帆远影碧空尽$随君直到夜郎西
!'"示例(管鲍之交$春秋时期%鲍叔牙和管仲二人是好朋友%相
知很深& 鲍叔牙是齐国公子小白的谋士%管仲为公子纠效力&
管仲曾驱车拦截公子小白%公子小白装死骗过管仲%回到国内成
为国君%欲杀管仲报一箭之仇& 鲍叔牙指出管仲之才远胜于己%
向齐桓公力荐管仲& 齐桓公不计前嫌%任管仲为相%鲍叔牙甘心
位居管仲之下&
!("示例(是一幅赏心悦目的画$是一首美妙动听的歌
."!%"上学时%#我$在学校的一举一动%母亲知道
!("毕业后%#我$因很长时间工作没着落伤心难过%母亲知道
/"!!"运用比喻的修辞手法%把#我$比作#孙悟空$+#母亲$比作
#如来佛$%传神地描绘出母亲时刻关注#我$的一举一动%#我$
的活动始终离不开母亲的视线%表现了母亲对#我$的关心与爱&
!%"重音强调#挂$#拨$%突出了母亲看穿#我$的伪装后的语气
的坚定%表明母亲是#我$的依靠%凸显了母亲对#我$真挚而坚定
的爱&
!0"都运用了语言描写%都使用了#央求$一词%表现出母亲对儿女
真挚+深沉而细腻的爱&
!!"示例(
#
运用新颖的比喻%生动形象地写出了无论儿女身处何
处%母亲都一直默默关注+牵挂儿女&
&
点明文章主旨%儿女始
终走不出母亲的#视线$%母亲对儿女的爱真挚+深沉+细腻+
坚定&
!%"
#
因爱人对奶奶说她烙的葱花饼好吃%我们每次回去%身体硬
朗的奶奶都为我们烙葱花饼%爱人也尽力吃给奶奶看&
&
大年
初五寒冷的早晨%奶奶早早起床为我们烙葱花饼%高速路上看
到被麻布包裹的葱花饼时%我们内心深受感动&
!'"示例!(正侧面描写相结合& 抓住葱花饼整整齐齐的形态及各
种美好的味儿%从正面写出葱花饼的亲切美好-通过描写#我$
的心理活动%写出#我$的震撼%从侧面烘托葱花饼带给人的美
好感受&
示例%(多感官综合描写& 从视觉角度写葱花饼被叠放得整整
齐齐%从嗅觉角度写葱花饼美好的香味儿%都表现了#我$对葱
花饼的喜爱及对奶奶的感激&
示例'(#撞击$#堵$等词直接写出葱花饼带给#我$的感动之
深%#充盈$一词写出葱花饼的香味浓郁-#安安稳稳$#躺$等词
运用拟人的修辞手法%赋予葱花饼以人的情态%写出了葱花饼
的亲切美好&
!("
#
疼爱晚辈& 我们每次回来都为我们烙葱花饼%且担心油烟不
让我们进厨房&
&
细心体贴& 我们开车离开时%担心葱花饼凉
掉特意用麻布将葱花饼裹了好几层&
"
勤劳能干& 能用娴熟
的手法烙出香喷喷的葱花饼%且在烙饼过程中善于综合处理各
种琐碎事务&
!*"示例!(赞同#抒写家庭亲情$的看法& 文章用较多笔墨描写奶
奶为我们烙葱花饼%表现了奶奶对我们的关爱-爱人吃葱花饼
时撑得吃不下还会再吃一些等内容%则表现了我们对奶奶的理
解与宽慰& 全文洋溢着浓浓亲情&
示例%(赞同#对老年人生活状态的关注$的看法& 爱人陪爷爷
奶奶促膝长谈-为宽慰奶奶%在撑得吃不下时还会再吃一些葱
花饼-返程时理解并接受爷爷奶奶的付出%都表达了我们对老
人的理解与爱怜+对衰老的无奈& 文章流露出对老年人生活状
态的深切关注&
!,"!!"离开$!%"同#否$%表示否定
!-"!!"和别人相约同行%丢下我走了&
!%"友人感到很羞愧%下车去拉元方& 元方走进家