辽师大版七年级下册信息技术 2.7”低碳在我家“倡议书 教案

《第7课 “低碳在我家”倡议书》教学设计 版本 辽师大2015版信息技术七年级下册 教 学 目 标 知识与技能： 1.灵活运用公式计算家庭碳排放量。 2.熟练应用排序和图表等功能分析家庭的碳排放量。 3.恰当地应用数据和图表创作节能减排倡议书。 过程与方法： 1. 通过运用Excel的运算与统计分析，体验信息技术加工处理数据的优势。 2.通过挖掘数据内涵，培养观察、分析和解决问题的能力； 3.通过小组合作的方式，培养语言表达、互相交流的能力。 情感、态度与价值观： 1.体验信息和信息技术无处不在的特点，提高学习兴趣和信息素养。 2.养成善于发现问题、积极思考、乐于与同伴交流的良好品质。 3.在撰写倡议书和全班进行交流的过程中，强化热爱环境的意识，激发节能环保的行动力。 教学重点 应用Excel加工数据。 教学难点 用数据突出主题。 教学 资源 硬件资源：计算机多媒体教室。 软件资源：windows系统，办公软件Excel 2007。 教学策略 与方法 任务驱动、自主探究、小组合作。 教学过程 环节 教师活动 学生活动 设计意图 教 学 导 入 播放视频，观察学生学习情况 今天我们运用学会的Excel的运算、统计功能制作一个各个家庭的碳排放量图表，然后利用这个图表，再利用word制作一个“低碳在我家”倡议书。 听，思考 领会 明确 1.培养观察能力。 2.激发学习动力。 3.明确学习目标 学 知 识 与 练 技 能 播放视频，观察学生学习情况 一、布置学习任务 1.获取基础数据，根据碳排放量计算标准计算每个家庭的碳排放量； 2.通过求和、排序、制作图表等方法进行统计和分析； 3.用数据说明真相，完成节能减排倡议书。 二、指导学习方法：（略，通用学习方法，不用每节课指导） 边看书，边操作，邻桌小组可交流。不懂之处也可询问老师。 主要内容： 1. 获取计算家庭碳排放量的基础数据； 2. 查找碳排放量计算标准； 3. 计算每个家庭的碳排放量； 4. 对数据进行统计分析：排名，合计，生成图表 5. 用word创作倡议书，把Excel中的图表复制过来； 6. 保存文件。 巡视指导个别，屏演共性问题的解决 听，看， 领会 明确 完成P87－92页的学习内容 1.自主学习： 阅读教材或观看教学