初中信息技术辽师大版（2015）七年级下册-2.7 “低碳在我家”倡议书(共17张PPT)

第7课 “低碳在我家”倡议书 1 目录 CONTENTS 1 2 3 4 实践导航 实践创意 实践活动 实践交流 2 空气污染不仅与工农业有关，也与我们的日常生活有关。我们日常用水、用电、用煤气以及出行等都在增加碳排放量。科学研究证明：随着空气中二氧化碳含量的持续增加，温室效应、冰川融化、海平面上升都已成为现实。 在全民节能减排的行动中，想想我们的家庭在扮演怎样的角色呢？ 灵活运用公式计算家庭碳排放量； 熟练应用排序和图表等功能分析家庭的碳排放量； 恰当地应用数据和图表创作节能减排倡议书。 实践导航 实践创意 以多个家庭每个月的碳排放量为依据，充分发挥Excel处理数据的优势，创作一份节能减排倡议书。有理有据、有图有文，倡议身边的人一起关爱环境，为保护我们共同的家园，从我做起、从现在做起！ 5 实践活动 首先获取基础数据，根据碳排放量计算标准计算每个家庭的碳排放量；然后通过求和、排序、制作图表等方法进行统计和分析；最后用数据说明真相，完成节能减排倡议书。 一、获取计算家庭碳排放量的基础数据 1.从同学处了解对方家庭每个月的用水量、用电量、用煤气量以及自驾出行的油耗量。 2.启动Excel，制作基础数据工作表，如图2-7-2所示。 6 二、查找碳排放量计算标准 1.打开“碳排放_百度百科”网页，查看碳排放量的计算标准，如图2-7-3所示。 2.整理碳排放量计算标准。 家用自来水的二氧化碳排放量（千克）=自来水使用度数×0.91家居用电的二氧化碳排放量（千克）=耗电度数×0.785家用天然气的二氧化碳排放量（千克）=天然气使用度数×0.19小轿车的二氧化碳排放量（千克）=油耗数×2.7三、计算每个家庭的碳排放量 1.在工作表中，新增“水碳排放量”“电碳排放量”“煤气碳排放量”“油碳排放量”“总碳排放量”列，如图2-7-4所示。 8 2.分别在C2、E2、G2、I2和J2单元格中依次输入公式“=B2*0.91”“=D2*0.785”“=F2*0.19”“=H2*2.7”“=C2+E2+G2+I2”，计算第一个家庭不同来源的碳排放量以及总碳排放量，如图2-7-5所示。 3.用“自动填充”的方法，在其他家庭相应的位置写入计算结果，如图2-7-6所示。 10 四、对数据进行统计分析 1.参考本单元第4课的内容，将所有家庭按总碳排放量从高到低排序，如图2-7-7所示。 11 2