2 劝学-【学考一号】2021高中语文学业水平复习方略（浙江学考专用）

学考一号 高中学业水平复习方略 语文课堂精讲 学考一号 高中学业水平复习方略 语文课堂精讲 课堂精讲参考答案与解析 必修一 沁园春窑长沙 基础巩固 1. D揖解析铱A 项分别为 j俨袁ju佴袁y俅袁y俅曰B 项分别为 g侑袁k侑袁k佶袁 k佶曰C 项分别为 ch佼u袁t佻袁ch佼u袁ch佼u曰D 项分别为 ku侔袁gu侪袁 d俦n袁ch俨n遥 2. C揖解析铱A 项袁慢要曼曰B 项袁苍海要沧海曰D 项袁祥尽要详尽遥 3. D揖解析铱野由此转入写游泳冶应改为野由此回忆起曾一起战斗 的战友冶遥 4. D揖解析铱野都分为上下阕冶错遥 能力提升 1. B揖解析铱野寥廓冶指高远空旷袁多用于立体空间的范围遥 如天 空寥廓遥 野辽阔冶指广阔宽广袁侧重指平面的范围遥 如辽阔的 海洋遥 野意气冶指院淤意志气概袁如意气风发遥 于志趣性格袁如 意气相投遥 盂主观情绪袁如意气用事遥 野义气冶指主持公道或 忠于朋友的感情袁如野重义气冶遥 2. A揖解析铱野不堪设想冶指预料事情会发展到很坏的地步遥 野势 在必行冶指从事情发展的趋势看袁必须采取行动遥 野孤芳自 赏冶比喻自命清高遥 野千军万马过独木桥冶比喻竞争的激烈遥 3. C揖解析铱根据对仗的原则应选 C 项遥 4. C揖解析铱本题考查辨析病句的能力遥 A 项句式杂糅袁野造成对 噎噎遭到伤害冶应改为野对噎噎造成伤害冶或野使噎噎遭到伤 害冶遥B 项语序不当袁应改为野不仅关乎个人作风袁更关乎党性 原则冶遥 D 项成分残缺袁应在野大型客机冶后加野项目冶遥 阅读训练 1. 野独立冶二字突出词人爱秋而不惧严寒尧卓然而立的形象遥 一 人在这里独自游览袁 能更好地赏景并回忆从前在这里的革 命活动遥 置野独立冶于句首袁加以强调袁表现出词人不同于凡 俗的英雄气概遥 结构上又与下阕野携来百侣曾游冶相呼应遥 2. 表现了他忧国忧民尧以天下为己任的情怀袁表现他作为一个 无产阶级革命家的博大胸怀和凌云壮志遥 3. 这首词上阕多角度尧多方面地写了湘江秋景袁有层次袁错落 有致遥 动静结合袁野万山红遍袁层林尽染曰漫江碧透冶是静景袁 野百舸争流遥 鹰击长空袁鱼翔浅底冶是动景遥 远近高低渊俯仰冤 结合遥 野万山红遍袁层林尽染曰漫江碧透袁百舸争流遥 鹰击长 空冶是远景袁野鱼翔浅底冶是近景曰野鹰击长空冶是仰望所见袁 野鱼翔浅底冶是俯视所见遥 4. 这首词的结尾一句抒情独特遥 一是用反问照应上阕末句提 出的问题院问苍茫大地袁谁主沉浮钥 二是以反问的形式袁引出 一副画面袁增强了诗歌的形象感袁抒情含蓄尧蕴藉遥 劝学 基础巩固 1. B揖解析铱为之奈何的为袁介词袁对遥 2. 渊1冤c 渊2冤d 渊3冤f 渊4冤a 渊5冤e 渊6冤f 渊7冤b 渊8冤g 3. A揖解析铱盂跂院踮起脚跟曰榆致院达到曰余绝院横渡曰逾彰院清 楚遥 4. D揖解析铱A 项院广博地学习遥 B 项袁藏身遥 C 项袁爪子尧牙齿遥 5. D揖解析铱淤 柔袁使动用法袁使噎噎弯曲遥 于日袁名作状袁每天遥 盂斗袁名作状袁像北斗星一样遥 榆水袁名作动袁游泳遥 虞轻锐袁 形作名袁轻锐的部队遥 愚美袁形容词意动用法袁认为渊我冤美遥 舆至袁动作名袁到达的人遥 6. D揖解析铱例句与 D 项袁定语后置遥 A 项袁状语后置遥 B 项袁省略 句遥 C 项宾语前置遥 能力提升 1. B揖解析铱野传播冶是指广泛散播袁野传颂冶指辗转传播颂扬袁有 别于野传诵冶曰野监管冶指监督管理袁野监督冶指查看并督促曰野身 临其境冶指亲自到了那个境地袁野设身处地冶指设想自己处在 别人的那种境地袁指替别人的处境着想遥 2. B揖解析铱A. 成分残缺袁应在最前面加上野从冶曰C. 搭配不当袁 野故事噎噎是现代方便面的前身冶不搭配曰D. 语序不当袁应把 野不但冶放在野影片叶美人鱼曳冶后面遥 3. 淤处处充满着生机曰于洋溢在我们体内曰盂珍惜青春那样珍 惜春天遥 阅读训练 1. A揖解析铱博学院广博地学习遥 2. C揖解析铱例句是表转折遥 A尧B 项表修饰袁C 项表转折袁D 项表 并列遥 3. B揖解析铱不仅仅是学习袁还需要野日参省乎己冶遥 师说 基础巩固 1. A揖解析铱B 项袁野传冶应读 zhu伽n曰C 项袁野贻冶应读 y侏曰D 项袁野读冶 读 d侔u遥 2. B揖解析铱师袁用作动词袁拜师袁学习遥 3. B揖解析铱A. 学者袁古义袁求学之人袁今义袁学问有成之人遥 B. 相似袁古义与今义相同遥 C. 从而袁古义袁跟从袁并且曰今义袁承 接连词遥 D. 不必袁古义袁不一定袁今义袁没必要遥 4. C揖解析铱C 项和例句均为名词袁道路曰A 项和 B 项是名词袁学 问袁道理曰D 项是名词袁渊古人拜师求学的冤传统遥 5. C揖解析铱淤名词袁老师遥 于盂动词袁以噎噎为师曰榆舆动词袁学 习遥 虞动词袁从师求学遥 愚名词袁掌握某种技艺的人遥 能力提升