5 始得西山宴游记-【学考一号】2021高中语文学业水平复习方略（浙江学考专用）

想北平 基础巩固 1. B揖解析铱B 项袁分别为 pi佟n/bi伲n袁ti佗o/di伽o袁k佟/g佟曰A 项袁野刹冶 都读作 ch伽袁野似冶都读作野s佻冶曰C 项野空冶都读作野k侔ng冶袁野好冶 都读作野h伽o冶曰D 项野泊冶都读作 b佼遥 2. C揖解析铱A 项袁泊要舶曰B 项袁角要脚曰D 项袁杆要竿遥 3. C揖解析铱A 项袁野据噎噎显示冶袁句式杂糅曰B 项袁成分残缺袁野承 担冶后缺少宾语中心语袁应在野以文育人冶后加野的职责冶曰D 项袁语序不当袁野不仅噎噎也冶后的句子需调换位置遥 4. A揖解析铱A 项的野叶月牙儿曳叶我这一辈子曳冶为中篇小说遥 5. D揖解析铱野稳固冶指安稳而巩固遥 野顽固冶在这里是贬词褒用袁 指家乡的味道给人的印象很深遥 野框定冶指限定渊在一定的范 围内冤遥 野锁定冶是使固定不动遥本句强调异地和故乡的联系袁 用野锁定冶更能表现这种牢不可破的联系遥 野滋润冶指增添水 分曰野滋养冶指供给养分袁补养遥 野绚丽多彩冶偏指色彩丰富遥 野多姿多彩冶形容颜色尧形态多样袁形容野风格冶更合适遥 能力提升 1. A揖解析铱A 项袁野概莫能外冶运用不当袁该成语与后文的野一部 分冶相矛盾遥 2援 A揖解析铱A 是比喻袁其他三项是拟人遥 3援 D揖解析铱适合放在图书馆里遥 阅读训练 1. 动中有静曰布局合理曰贴近自然遥 淤对比衬托手法院巴黎太热 闹袁北平动中有静曰巴黎布局野比起北平来还差点儿冶袁北平 布局合理曰美国的橘子包着纸袁北平的玉李带霜儿袁北平贴 近自然遥 于语言诙谐幽默袁京味十足袁生动鲜明袁通俗易懂院 以 野比起北平来还差点儿冶野挤得慌冶野带霜儿的玉李冶野还不 愧杀冶 等蕴含极其深刻的话语经老舍说出袁 却是极平常普 通袁通俗易懂遥 2. 淤对北平生活环境的喜爱曰于对北平平民生活的向往曰盂想 回到北平而难以实现的遗憾遥 3. 点明题意曰照应开头野落泪才足以把内心表达出来冶袁使文章结 构更为严谨曰把野想北平冶的感情推到高潮袁戛然而止袁耐人寻味遥 始得西山宴游记 基础巩固 1. D揖解析铱A. 颓渊tu侏冤曰B. 施施渊y侏冤曰C. 蹙渊c俅冤遥 2. B揖解析铱披袁拨开遥 3. C揖解析铱例句与其他三项均为形作动袁穷尽曰 C 项的穷为困 顿袁不得志遥 4. C揖解析铱C. 与例句均表承接关系袁A. 表修饰关系袁B. 表递进 关系袁D 表并列关系遥 5. C揖解析铱C. 定语后置袁与例句同袁A. 省略句袁B. 判断句袁D. 被动句遥 能力提升 1. B揖解析铱A. ch佶n/zh侑n袁zh侔u袁j佻/zh佻曰B. d俨袁b佟o袁q俦曰C. x侃ng/ x佻ng袁b伲i袁hu伽/hu佗曰D. t佟o袁xi佟o/xi伽o袁k侑/k佶冤 2. C揖解析铱A. 折中袁即使曰B. 驽钝曰D. 驱驰遥 3. A揖解析铱野彷徨冶侧重走来走去犹豫不决袁不知该往哪个方向 去曰野徜徉冶安闲自在地步行遥 野寂寥冶多指环境袁野寂寞冶多指 人的感受遥 野装饰冶多用于物袁表示在物体表面加些附着的东 西袁 野妆饰冶多用于人袁指打扮或打扮出来的样子遥 野甚至冶表 示更进一层和强调曰野乃至冶表示事情所达到的范围遥 4. A揖解析铱A. 同类的事物不止一个而是很多袁无法列举齐全遥 B. 应为络绎不绝遥 C. 应为心旷神怡遥 D. 应为革故鼎新遥 5. B揖解析铱A. 野检查冶后加野的力度冶遥 C. 野不仅冶与野而且冶的内 容对调曰D. 野增加冶和野修养冶搭配不当遥 6. 淤舆曰余于曰逾盂曰榆虞曰愚俞 阅读训练 1. 淤这 于随从 盂通野趋冶袁往袁赴 榆交会 2. A揖解析铱两个则袁都是就的意思遥 B. 第一个因袁因为袁第二个 因袁凭借遥C. 第一个其袁我的袁第二个其袁它的遥D. 第一个之袁 助词袁的袁第二个之袁取独遥 3. D揖解析铱与例句相同袁都是形容词作名词遥 A. 形容词意动用 法曰B. 形作动曰C. 名作状遥 4. 淤语气短促袁并运用顶针的手法强调野到冶野醉冶野卧冶野起冶等 动作袁造成一种单调尧无味的效果遥 于表现出以往的游览大 多心不在焉袁未能真正投入其中袁也没有形成真正的精神上 的共鸣袁并照应了前文的野施施而行袁漫漫而游冶遥 5. 文章把西山与野凡数州之土壤冶作了高下的对比袁又在野萦青 缭白袁外与天际冶的映衬中突出了西山的景致遥 6. 渊1冤渊我冤以为凡是这个州的形态奇特的山水袁我都去过了袁 但未曾知道西山景象的怪异独特遥 渊2冤今年九月二十八日袁因为坐在法华寺西边的亭子里袁眺 望西山袁才开始指点着它并感到它的奇异遥 赤壁赋 基础巩固 1. D揖解析铱A 项袁野淖冶应读 n伽o曰B 项袁野愀冶应读 qi伲o曰C 项袁 野旌冶应读 j侃ng遥 2. D揖解析铱D 项须臾袁片刻袁时间短袁古今同义遥 A. 美人袁隐喻 帝王袁象征美好理想遥B. 白露袁白