9 六国论-【学考一号】2021高中语文学业水平复习方略（浙江学考专用）

学考一号 高中学业水平复习方略 语文课堂精讲 学考一号 高中学业水平复习方略 语文课堂精讲 阅读训练 1. 淤强调了野我家冶与地坛实际距离确实很近曰于更加充分地 表达了野我家冶与地坛的彼此缘分之深曰盂更加突出了地坛 在作者心目中的地位袁地坛就是野我家冶袁是作者的精神家 园遥 2. 淤古老沧桑曰于沉静落寞曰盂荒凉破败曰榆富于生机遥 3. 淤地坛荒芜但并不衰败袁传递出一种生生不息的生命意识遥 于个人在时间的伟大尧宇宙的浩渺面前微不足道袁故应冷静 乐观豁达地对待生命遥 盂地坛中万事万物都有生命的印迹袁 启示作者对人生应持有一种有所作为的坚定信念遥 4. 观点一院认同这种观点遥 苦难的确成就了史铁生遥 在狂妄的 年龄失去了双腿给他带来了巨大的心理创伤遥 而绝望的 他在荒芜但并不衰败的地坛里懂得了生命的真谛院死不是 一件急于求成之事袁 一个人更应该去思考活着的意义和方 式遥走出心灵困境的史铁生袁致力于写作袁成就非凡遥他不仅 实现了自己生命的价值袁更是以其作品给更多处在困境中 的人带来了精神上的指引遥 观点二院不认同这种观点遥 苦难 并非史铁生想要的袁而是现实迫使他不得不面对的遥 如果没 有疾病在他狂妄的年龄夺去他的双腿袁 在安宁和平的正常 环境和社会生活中袁在极为需要人才的那个时代袁史铁生同 样可以有所作为遥观点三院辩证理解遥苦难本身不是财富袁苦 难通过心灵转化才能成为人生财富遥 此外袁苦难分自然尧经 济尧政治尧社会等等多种情况袁它给人的影响不同袁不能一概 而论遥 最后的常春藤叶 基础巩固 1. A揖解析铱B. 野和冶应读作野hu侔冶曰C. 野扪冶应读作野m佴n冶曰D. 野遂冶应读作野su佻冶遥 2. B揖解析铱A 项袁帐要账曰C 项袁愁要筹曰D 项袁燥要躁遥 3. A揖解析铱启示院启发提示袁使有所领悟遥 启事院为说明某事而 登在报刊上或贴在墙壁上的文字遥 傲然院坚强不屈的样子遥 毅然院坚决地曰毫不犹豫地遥 颤抖院发抖曰哆嗦遥 颤动院短促而 频繁地振动遥 4. C揖解析铱A. 野不速之客冶是指没有被邀请而自己前来的客 人遥B. 野扶弱济困冶是指扶助处境危急的人袁救济生活困难的 人遥 D. 野明目张胆冶是指公开大胆地做坏事遥 5. C揖解析铱A. 主客体颠倒野对于冶应放在野艺术冶前面遥 B. 野减 少冶不能用倍数遥 D. 缺主语袁野为了冶前加野青年作家冶遥 能力提升 1. C揖解析铱A. 勒 l佶i曰B. 数 sh俪曰D. 痉 j佻ng遥 2. C揖解析铱A 项袁野风华正茂冶不能形容野宿将冶曰B 项袁野风风火 火冶多用于形容人曰D 项袁野不屈不挠冶为褒义词袁不能用于野小 偷冶遥 3援 B揖解析铱比拟分为拟人和拟物袁A尧C尧D 三句分别将东风尧白 雪尧南风拟人化袁B 项野见冶与野闻冶的主体应为船上的人袁因而 此句不存在拟人修辞手法遥 4. C揖解析铱A 项袁野慕师恩冶不合题干曰B 项不适合野高中毕业典 礼冶曰D 项野星陨人间冶不合语境遥 5. D揖解析铱盂句野前两者冶承接前面的野贫二代冶和野拼二代冶袁榆 句照应前面的野富二代冶袁淤句紧接野误解冶野偏见冶转入改变 对野富二代冶看法之必要性遥 于句中野也冶照应淤遥 阅读训练 1. 琼珊的内心充满矛盾遥 得知自己病情非常严重袁琼珊近乎绝 望曰但绝望中袁她还依稀地希望有奇迹发生袁她既在等着最 后一片藤叶落下来袁 以便给自己放弃抗争找一个理由曰同 时袁在心灵深处袁她又在期待着奇迹发生袁期待最后一片叶 子不要落下来袁这样她就没有放弃生命的理由了遥 2. 淤这样写袁更能凸显最后一片常春藤叶给琼珊以期待袁让她 与生命进行不屈抗争的内容袁从而更能突出文章的主题遥 于 贝尔曼的画袁让本来就是画家的琼珊都没有看出来袁侧面衬 托了贝尔曼画技的精湛和高超袁 更能表现贝尔曼先生的崇 高品质遥 3. 叶最后的常春藤叶曳好遥 因为与其他两个译名比袁多了野常春冶 二字袁更可表现生命力的旺盛与顽强袁也喻示着生活在社会 下层的人们在困境中相濡以沫的温情遥 渊其他答案只要言之 有理尧言之有据也可冤 六国论 基础巩固 1. C揖解析铱A 项袁赂渊l俅冤曰B 项袁暴渊P俅冤曰D 项袁为渊w佴i冤遥 2. B揖解析铱例句与 B 项均为名作动遥 A 项袁形作动曰C 项袁名作 状曰D 项袁名作状遥 3. D揖解析铱例句与 D 项均为野介词袁因为冶遥 A 项袁介词袁用曰B 项袁表目的连词袁来曰C 项袁表结果连词袁才袁从而遥 4. D揖解析铱子孙尧明日两个词不是古今异义遥 能力提升 1. D揖解析铱A. 踽踽独行渊躁俪冤曰B. 濒临渊b侃n冤曰C. 削渊xu佶冤遥 2. A揖解析铱B. 杆要秆遥 野麦秆冶是麦子的茎遥 野杆冶读 g伲n 时袁指 器物像棍子的细长部分遥野秆冶指麦尧稻尧玉米等植物的茎遥C. 硫要琉遥 野琉璃冶一般是指用某些矿物原