19 寡人之于国也-【学考一号】2021高中语文学业水平复习方略（浙江学考专用）

学考一号 高中学业水平复习方略 语文课堂精讲 学考一号 高中学业水平复习方略 语文课堂精讲 必修四 寡人之于国也 基础巩固 1. B揖解析铱A. 丧院s佟ng曰C. 殍 pi伲o曰D. 粟 s俅 2. D揖解析铱A 项中野颁冶通野斑冶曰B 项中野涂冶通野途冶袁道路曰野莩冶 通野殍冶袁饿死的人曰C 项中野无冶通野毋冶袁不要遥 3. D揖解析铱直院通野只冶袁只是袁不过遥 4. C揖解析铱畜院畜养曰斯院则袁那么遥 5. B 6. B揖解析铱B. 连词袁均表修饰曰A. 介词袁用/介词袁按照曰C 表判断 语气/句中表停顿袁舒缓语气曰D. 代词袁这样的事/结构助词袁的遥 7援 C揖解析铱淤承接连词曰于转折连词曰盂榆指示代词袁这样遥 8援 A揖解析铱淤鼓院名词作动词袁击鼓曰于王院名词作动词袁称王曰盂 树院名词作动词袁种植曰榆衣院名词作动词袁穿曰愚生尧死院动词作 名词袁活着的人尧死者遥 丧袁名词作动词袁安葬遥 9援 C揖解析铱例句和 C 项都是宾语前置曰A 项为判断句曰B 项为定语 后置曰D 项为状语后置遥 能力提升 1. B揖解析铱这个题目是阐述语言规范性的问题遥 题干的前半部 分是整个句子的观点句袁 说的是语言不仅要规范袁 也要宽 容遥 横线上的 6 个句子袁是具体解说观点句的遥 从后面的表 达内容来看袁主要是说了两个方面的内容袁一是需要规范袁 二是兼容创新遥 根据这样的逻辑顺序袁结合排除法袁答案 B 是正确的遥 2. D揖解析铱D 项引号在这里表示反语袁不是引用遥 3. D揖解析铱A 项中野先贤冶是指已故之人袁不能用在还健在的人 身上曰B 项中的野莅临冶袁C 项中的野恭候冶都是敬词袁不能用在 自己身上遥 阅读训练 1. D揖解析铱两个兵袁都是兵器的意思遥 A. 第一个胜袁完曰第二个 胜袁控制得住遥 B. 第一个夺袁强行改变曰第二个夺袁抢夺遥 C. 第一个发袁拿出粮食袁赈济百姓曰第二个发袁发动遥 2. B揖解析铱B 项中的两个野以冶都是介词袁可译为野用冶遥A. 代词袁 他们/助词袁凑足音节袁不译遥 C. 人称代词袁代它们渊植物冤/指示 代词袁那些遥 D. 表示判断的语气助词/表示肯定的语气助词遥 3. B揖解析铱淤盂愚是仁政的结果遥 4. C揖解析铱A 项袁重点不在批评移民移粟的政策袁而在仁政措 施的阐述遥 B 项袁未就梁惠王的希望提出意见遥 D 项袁不是委 婉批评遥 5. 淤老百姓供养活人安葬死人没有遗憾袁这是王道的开始遥 于认真从事学校教育袁把尊敬父母尧敬爱兄长的道理反复讲 给百姓听袁 须发花白的老人就不会在路上背负或头顶重物 了遥 6. 以仁义治天下遥 物质需求得到满足袁精神境界渊文化修养冤达 到很高程度遥 用原文话语说就是院七十者衣帛食肉袁黎民不 饥不寒袁渊而后冤谨庠序之数袁申之以孝悌之义袁颁白者不负 戴于道路矣遥 雷雨 基础巩固 1. C揖解析铱A. ji佟/qi佴袁zh侑n/ch佶n袁s侃曰B. c佻/s佻袁ju/j俅袁c佴n曰C. d佻/t侏袁 ji伽n/ji佟n袁z佴/zh伽曰D. g侪u/g侔u袁sh伲ng/xi伲ng袁m侏遥 2. C揖解析铱A. 委屈曰B. 报应曰D. 家具 3. A揖解析铱野受权冶和野授权冶的不同在于院前者是接受袁后者是 授给别人遥 原型院原来的类型或模型曰原形院原来的形状遥 引 见院由第三方引导见面袁使相互认识曰引荐院把认为合适的人 向有关方面推荐袁希望接纳遥 4. D揖解析铱D 项中的野想入非非冶也可以当中性词用袁可以理解 为野一般人的认识力达不到的玄妙境界冶袁在此是对的遥 A尧B 两项中的野无所不为冶尧野半斤八两冶多用于贬义袁这里用来赞 美年轻科学家的勇气和陕西尧江南剪纸的风格袁感情色彩不 协调袁C 项中 野首当其冲冶 是比喻 野首先受到攻击或遭受灾 难冶袁用在句中和句意不符遥 5. A揖解析铱B 项多层状语语序不当遥 野向患者家属当即道歉冶应 为野当即向患者家属道歉冶遥C 项句式杂糅遥应为野但起主导作 用的还是政府这只有形之手冶袁或野但关键在于政府这只有 形之手野如何作为冶遥 D 项动宾搭配不当遥 应为野点燃噎噎火 花冶遥 6. B揖解析铱叶雷雨曳属于悲剧遥 能力提升 1. C揖解析铱先点明时节袁榆淤盂愚自下而上的空间顺序袁虞总 括尧抒情或者考虑代词野这冶遥 2. C揖解析铱是比喻袁不是夸张遥 3. D揖解析铱A. 野百忙之中冶用于敬称曰B. 野责成冶用于上级对下 级曰C. 野不吝赐教冶用于敬称遥 阅读训练 1. A 2. A 3援 A揖解析铱野好冶只是表达愤怒的思想感情袁不是评价事情的好 坏遥 4援 D 5援 B 6. A 7. A援 哀怨 B援 愤恨 C援 伪善 D援 冷酷 揖解析铱注意所选语句在文中的位置遥 A尧B 两空是鲁侍萍意 外地来到周家袁看到三十年前抛弃她袁险些致她于死地的