桂科版八年级上册信息技术 1.2编辑数据 教案

课题：《任务二 编辑数据》 一、教学内容分析 本节的主要内容是掌握单元格（单元格区域）的选定、编辑的基本方法，能准确录入数据，并能掌握修改数据的方法及会用填充柄快速输入数据，能调整列宽、行高及插入行和列。通过本节中录入数据的实例，掌握数据表的制作及编辑的基本方法，为今后的学习打下基础。　 二、教学目标 1.知识与技能 （1）掌握单元格（单元格区域）的选定； （2）掌握单元格数据的录入与修改的操作； （3）掌握调整列宽和行高的方法； （4）学会使用填充柄快速填充数据； （5）学会行列的插入与删除操作。 2.过程与方法 课前让学生搜集身边应用表格的数据信息（如本班的通讯录），制作成表格。在课中实际操作录入通讯录，在录入数据的过程中，学生会发现一些问题，教师通过一步步解决问题，让学生基本能掌握本节课的知识与技能。 3.情感态度价值观 培养现代信息管理意识，知道使用电子表格进行信息管理，可以做到有条理，规范化和高效率，激发学习Excel知识的兴趣。 三、学习者特征分析 二年级的学生经过一年的学习，已经掌握了信息技术的基本概念、Windows的基本操作和Word文档的基本操作技巧，Word文档的操作界面与Excel的有些相似，这为Excel的学习打下了良好的基础。学生在上一节课已经学习了Excel的基本功能，认识Excel工作表的编辑环境，理解工作表的行、列和单元格区域的概念，掌握了对数据类型的识别与设置。有了前面对Excel熟悉的部分，当然有更多的是新鲜未知的东西，介于熟悉与陌生之间，学生即有求知的欲望，但又不会太迷茫，让学生更加有信心，对Excel的学习更有兴趣。但是由于学生个体对于基础知识的掌握程度不一，因此在Excel的学习过程中对知识的理解会存在不同程度的困难。 四、教学策略选择与设计 学生课前观看教师录制的视频及教学课件自主学习，以一个练习题：“搜集身边应用表格的数据信息，并制作成表格。”作为本节课的目标任务导入。通过创设情境启发、引导，学生自主探究、小组讨论、演示成果。教师辅助指导、讲解演示,让学生学习得更好,加以巩固． 五、教学重点及难点 重点：单元格（单元格区域）的选定、录入和修改单元格中的数据、填充柄的使用、调整列宽及行高、插入行列及删除行列的操作。 难点：录入和修改单元格中的数据，运用填充柄快速输入数据、调整行高及列宽。 六、教学过程（也即学生上机操作