人教部编版七年级历史上册第7课战国时期的社会变化教学设计

第7课战国时期的社会变化 一．教材分析：《历史课程标准》要求：知道春秋战国时期诸侯之间的战争了解这一时期的社会变化。通过商鞅变法，认识改革使秦国逐渐强大起来。通过都江堰工程感受古代人民的智慧和创造力。本课是部编七年级上册第二单元第七课主要介绍了战国时期的社会变革情况。战国时期是我国从奴隶社会过渡到封建社会的大变革时期，在古代史中具有承上启下的作用。 教材分为三部分，第一部分介绍战国时期的政治发展与著名战争；第二部分介绍战国时期各国变法的代表商鞅变法；第三部分介绍了战国时期著名的水利工程都江堰。战国时期是大变革的时代，是社会飞速发展的时期。各国纷纷变法适应形势的发展。秦国的商鞅变法是其中的代表，所以本课教材的重点是商鞅变法。而战国时期纷繁复杂现象正是社会转型的体现。都江堰工程体现了中国古代人民的高超智慧和创造能力，学生需要对其有基本了解。 二．教学目标 1.通过比较春秋、战国形势图，知道三家分晋、战国七雄的位置、著名战役以及合纵与连横的基本史实，理解战国时期战争的特点，感知战国时期我国历史发展的总趋势，辩证地认识战国时期的诸侯兼并战争。 2.通过学习商鞅变法，知道改革使秦国逐渐强大起来，懂得“改革推动社会进步”的道理。理解改革要顺应时代潮流、要讲究策略，了解改革的艰巨性与复杂性。 3.了解都江堰工程，认识和感受我国古代人民的智慧和创造力，认识科学技术对社会发展的推动作用，知道人类应该如何处理与自然的关系。 三．教学重难点 【教学重点】：商鞅变法 【教学难点】：理解战国时期在政治、经济等方面逐渐完成了社会转型，确立了新的制度。 四．教学过程【导入新课】 复习导入：朝代复习，夏，商，西周，东周。东周分两段，春秋和战国。 【讲授新课】 一.战国七雄——大国形式之变教师：战国，源自西汉刘向编注的《战国策》，是因各个诸侯国战争频繁、争夺激烈而得名。“乱”和“变”是战国时期最大的时代特征。 1.战国七雄的形成展示图片：《春秋形势图》和《战国形势图》 教师：相比春秋时期，战国时期的诸侯国形势发生了什么变化？学生回答：略 教师总结：吴、越、宋、鲁、卫等国家被吞并，韩、赵、魏三家分晋，田氏代齐。 展示地图，战国形势图：经过近200年的纷争，最终形成了战国七雄的局面。 教师：齐楚秦燕赵魏韩，东南西北到中间。 2.著名战役教师：战国时期兼并战争惨烈，战争不断，比较著名的战役有：桂陵之战、马