3.5 物体的内能 —浙教版九年级科学上册讲义(机构)

2020-12-02
| 14页
| 298人阅读
| 42人下载
普通

资源信息

学段 初中
学科 科学
教材版本 初中科学浙教版(2013)九年级上
年级 九年级
章节 第5节 物体的内能
类型 学案
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2020-2021
地区(省份) 浙江省
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 DOCX
文件大小 1.47 MB
发布时间 2020-12-02
更新时间 2020-12-02
作者 匿名
品牌系列 -
审核时间 2020-12-02
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/25947684.html
价格 0.50储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

第5节 内能 一、内能 1、内能:物体内部所有分子热运动的动能和分子势能的总和,叫做物体的内能,俗称热能。 2、物体在任何情况下都有内能:既然物体内部分子永不停息地运动着和分子之间存在着相互作用,那么内能是无条件的存在着。无论是高温的铁水,还是寒冷的冰块。 3、影响物体内能大小的因素: ①温度:在物体的质量,材料、状态相同时,温度越高物体内能越大。 ②质量:在物体的温度、材料、状态相同时,物体的质量越大,物体的内能越大。 ③材料:在温度、质量和状态相同时,物体的材料不同,物体的内能可能不同。 ④存在状态:物体的温度、材料质量相同时,物体存在的状态不同时,物体的内能也可能不同。 4、内能与机械能不同: 机械能是宏观的,是物体作为一个整体运动所具有的能量,它的大小与机械运动有关; 内能是微观的,是物体内部所有分子做无规则运动的能的总和。内能大小与分子做无规则运动快慢及分子作用有关。这种无规则运动是分子在物体内的运动,而不是物体的整体运动。 例1、关于内能的概念,下列说法中正确的是(  ) A.炽热的铁水具有内能,冰冷的冰块不具有内能 B.在空气中飞行的铅球具有动能,不具有内能 C.一切物体都具有内能,但不一定具有机械能 D.温度低的物体具有的内能少,温度高的物体具有的内能多 例2、关于温度、热量、内能,说法正确的是(  ) A.相互接触的两个物体,热量总是从内能多的物体传向内能少的物体 B.物体吸收了热量,它的温度一定升高 C.质量相同时,温度升高较多的物体吸收的热量一定多 D.物体内能减小时,不一定是物体放出了热量 例3、将冰块放在泡沫箱中可制成简易“冰箱”,把一瓶饮料放入“冰箱”后,冰块和饮料的温度随时间变化的曲线如图所示,在两物体温度达到相同之前,下列说法正确的是(  ) A.甲是冰块 B.乙吸收热量 C.甲内能增加 D.乙内能减少 例4、下列是关于水蒸发致冷现象的解释, ①水分子运动速度有大有小; ②剩余的水内能减少,温度降低; ③剩余的水分子运动速度相对较小; ④速度大的水分子动能大,更易摆脱周围分子的“束缚”,跑到空气中。 此解释合理的顺序是(    ) A. ①④③②                           B. ②③①④                           C. ③①④②                  

资源预览图

3.5 物体的内能 —浙教版九年级科学上册讲义(机构)
1
3.5 物体的内能 —浙教版九年级科学上册讲义(机构)
2
3.5 物体的内能 —浙教版九年级科学上册讲义(机构)
3
所属专辑
相关资源
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。