第七单元 生物之间的食物关系（能力提升）-2020-2021学年七年级生物上册单元测试定心卷（苏科版）

第6章 生物之间的食物关系 能力提升卷 满分100分，答题时间60分钟 题号 一 二 三 四 总分 得分 一、选一选（本题共25题，每小题2分，共50分） 1．在一块农田中，螟虫吃植物，蛙吃螟虫，蛇吃蛙，猫头鹰吃蛇，这些生物构成了 （ ） A．生态系统 B．环境 C．食物链 D．食物网 【答案】C 【分析】 食物链是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，食物网由多条食物链交织而成；生态系统的组成包括生产者、消费者、分解者和非生物部分。 【详解】 食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。不能有分解者和非生物部分。螟虫吃植物，蛙吃螟虫，蛇吃蛙，猫头鹰吃蛇，体现了生产者与消费者之间吃与被吃这种关系，因此这些生物共同构成了食物链：植物→螟虫→蛙→蛇→猫头鹰。因此，在一块农田中，螟虫吃植物，蛙吃螟虫，蛇吃蛙，猫头鹰吃蛇，这些生物之间构成了食物链。 故选C。 【点睛】 解答此类题目的关键是理解食物链的概念。 2．螳螂捕蝉，黄雀在后，这句话要构成一条完整的食物链，缺少了 （ ） A．生产者 B．消费者 C．分解者 D．生产者和消费者 【答案】A 【分析】 在生态系统中，各种生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链。食物链的起始环节是生产者，正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者......，终点是最高级消费者。 【详解】 螳螂捕蝉，黄雀在后，这句成语中的蝉、螳螂、黄雀都是动物，而食物链的起始环节是生产者。因此要构成一条完整的食物链，还缺少生产者，故选A。 【点睛】 此题考查的是生态系统中的食物链的构成和写法，注意掌握。 3．下列选项中，能正确表示食物链的是（ ） A．昆虫→蜘蛛→鸟→蛇 B．草→兔→狐 C．阳光→草→兔→鹰 D．蘑菇→兔→鹰 【答案】B 【分析】 食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。 【详解】 A．昆虫是动物属于消费者，而食物链必须从生产者开始，A错误。 B．该食物链正确表示了生产者与消费者的关系，B正确。 C．阳光是非生物部分，而食物链不包括非生物部分，C错误。 D．蘑菇是真菌属于分解者，而食物链必须从生产者开始，D错误。 故选B。 【点睛】 解答此类题目的关键是理解食物链的概念和组成。 4．在一个生态系统中，消费者与生产者之间的关系是 A．生物与环境的关系 B．吃与被吃的关系 C．动物与植物的关系 D．食物竞争的关系 【答案】B 【分析】 生产者和消费者之间，由于吃与被吃的营养关系而形成食物链。 【详解】 食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者。食物链是生产者与消费者之间吃与被吃的关系所形成的链状结构，因此，生产者和消费者之间的主要关系是指被捕食与捕食的关系。 故选B。 【点睛】 解答此类题目的关键是理解掌握食物链的概念和组成。 5．有甲、乙、丙三种动物，甲和乙均以丙为食，甲又以乙为食，那么甲和乙的关系可能是（　　） A．竞争 B．捕食 C．互助 D．捕食和竞争 【答案】D 【解析】 题干中，甲又以乙为食，甲吃乙是为了获取食物维持生存，属于捕食关系；甲和乙均以丙为食，相互争夺食物丙，属于竞争关系。因此甲和乙的关系可能是捕食和竞争关系。 6．如图是南极食物网的简图，此食物网中食物链的数量是（　　） A．4条 B．5条 C．6条 D．7条 【答案】B 【分析】 食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者。 【详解】 图中的食物链有5条，分别是：浮游植物→小鱼→海豹→虎鲸；浮游植物→浮游动物→大鱼→海豹→虎鲸；浮游植物→浮游动物→大鱼→企鹅→虎鲸；浮游植物→浮游动物→须鲸→虎鲸；浮游植物→磷虾→须鲸→虎鲸。共计5条。故选B。 【点睛】 每条食物链都应从生产者（绿色植物）开始，一直到该生态系统中没有其他消费者吃它为止。 7．下列属于生产者和消费者之间的关系的是（ ） A．青蛙吃蝗虫 B．狼吃兔 C．牛吃草 D．蛇吃鼠 【答案】C 【分析】 食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。 【详解】 A．青蛙吃蝗虫，青蛙和蝗虫都是动物为消费者，不符合生产者和消费者之间的关系，A错误。 B．狼吃兔，狼和兔都是动物为消费者，不符合生产者和消费者之间的关系，B错误。 C．牛是动物为消费者，草是植物为生产