浙教版科学七年级下册1.2 走向成熟 经典教案

第1章 第2节 走向成熟 一、教学任务分析 《走向成熟》课题的主要内容是：青春期身体和心理所发生的微妙变化及由此所带来的复杂的内心体验。青春期发育成熟的标志是：月经或遗精现象的出现，即生殖器官的发育和成熟。由此所引发的一系列青春期发育特点有：第二性征的出现、内脏功能的日益健全和心理的半成熟和半幼稚状态。本节课题的另一个任务是：解读“人类生长曲线图”。 并且学生在前已经认识到了人的生命周期所包括的几个发展阶段，而此曲线图关键是让学生认识青春期是人类所有生长期中发育速度最快的时期、也是接受新事物的最佳时期，从而感受珍惜青春、热爱生活、勤奋学习的的思想意念。 这是体验性很强的教学内容，因为初一学生中已经有大部分学生出现了月经或遗精现象、有了第二性征的明显特征。但这些体验和感受却给不少学生带来了困惑和不安，因为他（她）对于这突如期来的变化，一时难以接受或适应，他（她）既惊喜又担忧还害羞，惊喜的是：在不知不觉中发现自己的身体在变得越来越漂亮、越来越强壮；担忧的是：月经（遗精）是怎么回事？对身体有害吗？害羞的是：女生对乳房发育的不知所措，害怕每次月经的到来，男生对自己声调的变化、喉结的产生有些迷茫。因此本节课的一个非常重要的任务是让学生认识：青春期发育阶段的主要特征有哪些？是怎么形成的？如何避免一些不良因素的影响？如何安全地渡过青春期等。最终能让学生以欣赏的姿态接受青春期的自我。 由于本课题的内容特殊，无法体现科学课程最具特色的“实验”、“探究”等学习活动，但知识的呈现又必须符合学生对知识的主动建构原理，因此可以将“读图”、“游戏”、“采访”、“调查”等多种活动形式引入课堂，让学生认识到“读图、识图、游戏、采访、调查”等方法在科学学习中的应用，并通过这些活动使学生对青春期的发育特点学得更生动，深入。 二、教学目标 知识与技能 　1．知道人体的发育过程和各发育阶段的生理特点。 2．能区分第一性征和第二性征。 3．认识青春期的发育特点和生理变化，建立正确的性道德观。 4．能帮助自己成功地度过青春期。 　过程与方法 　通过观察、讨论、读图、调查、游戏等活动，获得有效收集与分析信息的能力。 　情感、态度与价值观 1．学生初步树立正确的性道德观，并认识到科学的性知识和正确的性道德观对身心健康的深远意义。 2．通过本节课的学习，培养自己健康度过青春期的能力。 三、教学的重点和难