任务群五 论述类文本阅读-【创新教程】2018-2020三年高考真题语文分类特训

６．解析:此题 考 查 学 生 对 诗 文 的 背 诵、理 解、默 写 能力.需注意“尊”“酹”的书写. 答案:(１)三军可夺帅也　匹夫不可夺志也 (２)小学而大遗　吾未见其明也 (３)人生如梦　一尊还酹江月 ７．(１)温故而知新　可以为师矣 (２)好古文　六艺经传皆通习之 (３)羽扇纶巾　樯橹灰飞烟灭 ８．(１)呼尔而与之　蹴尔而与之 (２)五陵年少争缠头　一曲红绡不知数 (３)月出于东山之上　徘徊于斗牛之间 ９．(１)不如须臾之所学也　不如登高之博见也 (２)此先汉所以兴隆也　此后汉所以倾颓也 (３)小楼昨夜又东风　恰似一江春水向东流 任务群五　论述类文本阅读 任务一　文学艺术 １．B　A 项,第 二 段 “只 有 与 身 处 的 时 代 积 极 互 动,􀆺􀆺才会获 得 艺 术 创 作 的 蓬 勃 生 机”,是 必 要条件,A 选 项 “就 能”是 充 分 条 件,故 排 除.C 项,“因为 普 通 劳 动 者 才 是 文 艺 最 理 想 的 读 者” 错误,由第四 段 “一 个 普 普 通 通 的 劳 动 者,或 许 并不是我们的 读 者”可 知.D 项,第 五 段“诚 然, 娱乐和消费也是人民 群 众 精 神 文 化 需 要 的 一 部 分”可知选项中“无须考虑”过于绝对了. ２．D　文中末段并没有说到“正面人物的塑造”,而 是“以 人 民 为 中 心,就 是 要 坚 持 以 精 品 奉 献 人 民”“我们 有 责 任 通 过 形 象 的 塑 造,凝 聚 精 神 上 的认同”.所以 D 选项无中生有,错误. ３．D　“少而精”与原文“我国文化产品供给的主要 矛盾已经不是缺不 缺、够 不 够 的 问 题,而 是 好 不 好、精不精的 问 题”不 对 应.“主 要 矛 盾 已 经 由 量的问题转向质的问题”意 味 着 追 求“质 的 精”, 但并没有要求“量的少”. 任务二　人文思想 一、１．B　本题考查学生筛选并整合文中的信息的 能力.“他对古 今 长 短 各 种 诗 歌 的 体 式 风 格 都 有正面评价”曲 解 文 意. 对 应 原 文 第 二 段 内 容 “就诗歌体式风格方 面 而 言,古 今 长 短 各 种 诗 歌 他都 能 深 入 撷 取 尽 得 其 长,而 且 不 为 一 体 所 限􀆺􀆺”,通过分 析 可 以 看 出,杜 甫 对 古 今 长 短 各种诗 歌 的 体 式 风 格 都 能 够 深 入 撷 取 尽 得 其 长.作者在 此 处 着 重 强 调 杜 甫 博 采 众 长,并 不 是做出“正面评价”. ２．D　 本 题 考 查 分 析 论 点、论 据 和 论 证 方 法 的 能 力.“因为他广 泛 汲 取 了 前 人 传 统”强 加 因 果, 原文第三段 说 “使 其 有 如 此 强 大 的 担 荷 之 力 量 的,则端赖 他 所 有 的 一 份 幽 默 与 欣 赏 的 余 裕”. 杜甫有担荷 之 力 的 原 因 是 “端 赖 他 所 有 的 一 份 幽默与欣赏 的 余 裕”,而 不 是 “广 泛 汲 取 前 人 传 统”. ３．D　此题考查学生筛选整合文中信息和把握作者 观点和态度的能力.A 项,“杜甫之前的诗人,或者 以感性见长,或者以理性见长”无中生有,原文第一 段说,“杜甫是一位感性与理性兼长并美的诗人”, 并没有评价杜甫之前的诗人.B项,“在七言律诗 上谨守传统,在五言古诗上则作出革新”曲解文意, 原文第二段列举一系列诗人要论证的观点是“古今 长短,各种诗歌他都能深 入 截 取,尽 其 所 长,而 且 不为一 体 所 限,更 能 融 会 运 用,开 创 变 化 ”.C 项,“作者在情感上一 视 同 仁”曲 解 文 意,从 第 三 段的论述看,作 者 举 逃 避 与 被 击 败 两 种 应 对 方 式是为了与 正 面 担 荷 形 成 对 比,进 而 肯 定 杜 甫 正面担荷的方式. 二、１．D　考查筛选整合文中信息的能力.原文说 “从逻 辑 上 说,任 何 新 思 想 的 形 成,都 不 能 从 ‘无’开始,它 总 是 基 于 既 有 的 思 想 演 进 过 程”, 可见“新 子 学”并 没 有 脱 离 既 有 思 想 演 进 的 过 程. ２．A　考查分 析 原 文 论 证 的 能 力.“以 突 出‘新 子 学’与历史 上 诸 子 之 学 的 差 异”错,本 文 重 点 不 在于说“差 异”,而 是 说 “思 想 的 承 继 性”,另 外, 没有涉及对比论证. ３．B　A 项,“在 历 史 上 是 互 相 隔 膜 的”曲 解 文 意, 根据原文 “‘照着讲’与‘接着讲’二者无法分离” “从现实的过程看,‘照着 讲’‘接 着 讲’总 是 相 互 渗入”可 知 二 者 并 不 是 互 相