2.5 人脑的高级功能 导学案【新教材】人教版（2019）高中生物选择性必修一

2.5人脑的高级功能 知识点一：语言功能 1. 言语区 2.大脑的左右半球的功能 语言功能 （1）左半球： 逻辑思维 （2）右半球：形象思维，如音乐、绘画、空间识别 【思考探究】 1. 聋哑人不能说话一定与大脑皮层的言语区有关吗？简要说出你的理由。（科学思维） 提示：不一定，聋哑人不能说话的原因也可能是发声器官受损，与言语区无关。 2. 在英语听力考试时，参与的言语区有哪些？（科学思维） 提示：H区、V区和W区。 知识点二：学习与记忆和情绪 1.记忆过程 2.学习与记忆形成的机理 （1）学习和记忆涉及脑内神经递质的作用以及某些种类蛋白质的合成。 （2）短时记忆可能与神经元间的即时信息交流有关，尤其是与大脑皮层下的一个形状像海马的脑区有关。 （3）长时记忆可能与突触形态及其功能的改变以及新突触的建立有关。 3. 情绪 （1）比较情绪的不同表现 类型 积极 消极 表现 开心、兴奋、充满信心 失落、沮丧、失去兴趣 对人的影响 积极奋进 消极厌世 （2）调整情绪的方法 ①自我调适：适量的运动，调节压力给自己放个假 ②身边人的支持：建立和维系良好的人际关系 ③心理咨询：医院心理科医生专业的治疗 【思考探究】 1. 某同学说“我记单词很快记住了但是忘记的也很快”，那么该同学记单词形成的记忆属于什么记忆？如何能记住不忘？（科学思维） 提示：短时记忆，多次重复强化记忆才能形成长期记忆。 2. 若该同学因患病导致情绪低落，出现了消极的情绪，作为他的同学你应该如何做？（社会责任） 提示：一起去爬山、看电影等一些他感兴趣的事情，找专业的心理咨询师进行心理疏导。 【易错提醒】 易错点一：S区受损症状：能发出声音，不能用语言表达；W区受损症状：手能运动，不会写字；V区受损症状：能看到外界物体，看不懂文字；H区受损症状：能听见声音，不能听懂声音表达的含义。 例1. 某学生因病导致大脑皮层言语区发生障碍，医生对其进行检查，下列相关叙述正确的是（ ） A．语言文字功能是哺乳动物所特有的高级功能 B．若能听、说、写，但不能看懂文字，则说明H区受损 C．若能说、写、看，但不能听懂讲话，则说明V区受损 D．若能看、听，但不能写和说，则说明W和S区受损 【解析】选D。语言功能是人脑特有的高级功能，A错误；若能听、说、