华东师大版初中科学七年级下册 1.1 地球上的水 教案

地球上的水教学设计  一、 教学目标：  1、 了解地球上水的分布，知道淡水资源十分有限。  2、 知道大部分的水污染是人类造成的。  3、 知道污染的水对自然界和人类自身有害。  4、 能做过滤水和咸水变淡水的实验。  5、 知道常用的节水措施。  二、 教学重点与难点  重点：通过本节课的学习，深入了解水污染的严重性。  难点：能根据提供的数据资源进行分析，从而理解地球上缺乏淡水资源。  三、 教学准备  1、 资料的收集：世界水资源分布图、美丽的水景图、各种水污染图片、实验器材、课件制作。2、学生课前观察生活中水污染情况，了解常见的节水措施。  四、 教学过程  （一） 激趣导入，揭示课题：  谈话：同学们喜欢玩球吗？咱们来猜个有关球的谜语，好吗？（课件出示谜面后师说：谜面是这样的）：说它象球不是球，肚子里面啥都有。人物、动物和植物，全都生活在里头。高山、森林处处见，江河、湖水向海流。天天围着太阳转，猜猜它是什么球？（地球）  （课件出示一个蓝色星球）谈话：曾有宇航员从太空中观察地球，发现地球是一个美丽的蓝色星球。你们知道这么多的蓝色代表的是地球上的什么吗？（海洋）（课件将蓝色星球图展开）那把蓝色的海洋面积和彩色的陆地面积相比，哪个面积大？（海洋）提问：海洋多也就说明地球上的什么多？（水多）师述：所以，地球还被人们称为了大“水球”。今天，我们就一起来研究地球上的水。（课件揭示课题）  （二） 认识水在地球上的分布  1、 谈话：地球上这么多的水主要分布于哪些地方呢？把你们所知道的说出来（学生答）看来，同学们的了解还不全面。咱们边看大屏幕边听老师介绍：（课件出示图片）：地球上的水主要分布于海洋、河流、湖泊、冰川以及地下暗河中。尤其是咱们平时不多见的地下暗河及冰川中也蕴藏了大量的水。  2、水滋润了万物，哺育着生命，又如美丽使者的化身，把大自然打扮得绚丽多彩。接下来咱们一起伴着美妙的音乐，去欣赏一组美丽的水景风景图，去感受一下水的神奇。（出示课件）  3、观后小结：同学们，美吗？是呀，可爱的水给我们的生活带来了很多的欢乐。  （三） 认识淡水资源的匮乏  1、 谈话：此时此刻，同学们轻松的表情还比较轻松，也许有人会认为，地球上有这么多的水，那地球上的人用水应该不成问题。不，（课件出示海洋图）尽管地球上有这么多的海洋这么多的水可真正能供人类直接使用的水很少很少。不知