人教版（新疆）七年级上册信息技术 2.2.2制作报头 教案

编排电子小报（制作报头） 学段 初中 年级 七年级 课时 1课时 主题 编排电子小报（制作报头） 教材 七年级上册（2014新教材）第二章 活动二 制作报头 学生分析 教学对象是七年级学生，他们对信息技术的学习有着浓厚的兴趣，学生初次认识文字处理软件wps中的文本、图片、文本框等基本工具都不了解。因此，这节课只能让学生了解wps的一些基本操作，力求在欣赏他人优秀作品时，使学生在观察和分析中思维有了拓展，想象力、创造力得到发展。帮助学生理清制作的思路，吸取别人的优秀做法，学生的兴趣也会更加的浓厚。 教 学 目 标 知识与技能 1.设置页面，主要包括纸张方向、纸张大小和页边距。 2.了解电子小报报头的基本组成要素和作用。 3.在文档中插入与设置图片、艺术字、自选图形和文本框的方法和技能。 过程与方法 1、创设情境导入新课，新授知识采取讲练结合，任务驱动、小组合作交流学习等方式，激发学生的学习兴趣，，提高与拓展内容采取学生自主探究，由浅入深，逐步掌握和熟练制作报头的操作。2、培养学生自主探索、合作互助的学习能力和表现自我的能力。 情感态度和价值观 1.学会综合运用信息技术的知识与技能解决实际问题，激发学习信息技术学科的兴趣。 2.培养学生审美情趣。 重点 报头的组成和艺术字、形状图、图片、文本框等对象的操作方法。 难点 形状图的组合方法。 关于教学策略选择的阐述 使用任务驱动法在教学过程中通过任务的提出、分析、实现与评价等环节培养学生自主学习与合作学习的习惯，以达到增强学习主观能动性，提高教学效果的目的。 环节名称 具体内容 设计意图 1、创设情境，导入新课 一、导入 同学们，在你们的生活中你们经常看报纸吗？以前有没有看多报纸，都看过些什么报纸？（学生回答）那么，你们有没有仔细观察过报纸？他们都有什么特点？（学生回答）报纸有很多种，有晨报，晚报，日报，周报，有社会新闻报，有生活报，还有学习报，那么你们知道最早出现在什么地方？。那么，报纸是怎么制作出来的呢？采访，分稿，编辑排版，印刷，发行。当你们翻一张报纸，你们有没有注意过在报纸上的那些内容？了解了报纸，接下来让我们来进入今天的重点内容—《编排电子小报》，在了解了报纸后让我们来总结一下什么是电子报？电子小报是指运用各类文字、绘画、图形、图像处