华东师大版初中科学七年级下册 1.3 水是常用的溶剂-溶液专题复习1 教案

课 题 茶水之物语-溶液专题复习1 课时安排 第一课时 授课时间 设计背景 传统的复习课过于关注知识结构的建构和完善，以及学科技能的强化和熟练， 表现在课堂设计上多为知识点面面俱到地再现、网络化，辅以题组式的例题讲练。教学实践表明，这样的复习方式缺乏对学生新奇感的刺激和挑战欲的激发。本节课我尝试以现实生活中的化学问题为载体，在问题的揭示和解决过程中，培养学生从化学视角观察和分析问题的能力，激活、调用、强化、丰富学生的知识和技能， 同时使学生的情感、态度和价值观也得到体验和升华。 整体设计 教学目标 知识与技能： 1.认识溶解现象，说出溶液、溶剂、溶质等概念，以及物质在水中溶解时溶液的温度变化。 2.知道水是重要的溶剂，酒精、汽油等也是常见的溶剂。 3.解释一些常见的乳化现象。 4.举例说出饱和溶液的涵义。 5.了解溶解度的涵义，会查阅溶解度曲线 过程与方法： 1. 使学生学会构建知识网络的方法,并会从知识网络中提取知识,加以应用。 2. 从生活中不同溶液、不同用途应用的实例,感悟到混合物中某种成分含量发生变化,物质的性能会变、用途会变,人们应合理的按需求应用物质。 3.使学生认识到人类认识物质的一般思路:从现象到本质,引导学生从资源合理利用的角度去认识溶液,改造溶液,利用溶液,更好的服务于人类。 情感态度与价值观： 1.知道溶液是一类重要的物质，在生产和生活中有着重要的应用。并用所学的知识解决一些生活中的常见问题，树立学知识、用知识的正确观念。 2.让学生在复习过程中，了解溶液与生产、生活的广泛联系，了解学习化学的最终目标是为社会服务。 重点 以溶液为中心的知识体系的形成，对溶液特征、溶液组成、溶液颜色、溶解时的能量变化、溶解度、浊液等概念的深入理解和掌握。 难点及突破方法 难点是溶液知识的灵活应用。通过设置情景，密切联系学生生活实际，对实验现象的分析，把各知识点涉及的内容、问题展示给学生，以学生讨论、分析解决问题为主，通过学生活动，把溶液知识有机地进行归纳，串联起来，形成合理的知识结构，培养学生对知识系统整理归纳和提炼的能力，以及知识应用能力。然后选取典型且带有开放性的例题，引导学生分析、讨论得到答案，通过解题来突出教学重点及突破教学难点，并进一步巩固所复习的知识点，从而提高课堂效率，激发学生的求知欲望。 教学方法 问题情境探