第5章第4节　环境因素参与调节植物的生命活动-2020-2021学年新教材高中生物选择性必修第一册新课标辅导【精讲精练】人教版（课件ppt）

第5章　植物生命活动的调节 生物·选择性必修1·稳态与调节 菜 单 第4节　环境因素参与调节植物的生命活动 1．分析实例，形成植物的生长发育过程始终在光、温度、重力等环境因素的影响、调节下完成的观念，并分析和解决生产和生活中的一些实际问题——科学思维、社会责任 2．认识到植物生命活动的调节有基因控制、激素调节和环境因素影响三个方面，它们是相互作用、协调配合的——生命观念、科学思维 第5章　植物生命活动的调节 生物·选择性必修1·稳态与调节 菜 单 光合作用 信号 光敏色素 蛋白质(色素—蛋白复合体) 分生组织的细胞内 知识整合 新知探究 知识点一　光对植物生长发育的调节 ◎新知梳理 1．光对植物的作用 一方面光是植物进行_________的能量来源；另一方面光作为一种______，影响、调控植物生长、发育全过程。 2．__________ 是植物体内能够接受光信号的一种分子。 (1)化学本质：_____________________。 (2)分布：在植物的各个部位，其中在_____________比较丰富。 第5章　植物生命活动的调节 生物·选择性必修1·稳态与调节 菜 单 (3)反应机制： ◎互动探究 1．如果某植物控制光敏色素合成的基因发生了基因突变，该植物还能对光刺激作出相应的生理反应吗？为什么？ 提示：还能。光敏色素主要吸收红光和远红光。植物体内除了光敏色素，还有其他受体可以接收光刺激，比如还有感受蓝光的受体，可以对蓝光刺激作出生理反应。 第5章　植物生命活动的调节 生物·选择性必修1·稳态与调节 菜 单 2．在强光下植物枝条长得粗壮结实、结构紧密，特别是高山上的植株长得矮壮，而在弱光或暗处的植物缺乏叶绿素，生长柔弱，节间较长，这种现象说明光对植物生长起什么作用？尝试从植物激素的角度进行解释。 提示：光可以直接抑制植物生长。可能是光破坏生长素的结构，使得生长素的含量下降，从而植株长得矮壮。 第5章　植物生命活动的调节 生物·选择性必修1·稳态与调节 菜 单 3．每天的光照时长可以影响植物的开花，在国庆节前夕，为了促进观赏性菊花早日开放，如何调整光照时长？ 提示：菊花为短日植物，缩短每天的日照时长，当日照时间短于临界日长时，可以促进其早日开花。 第5章　植物生命活动的调节 生物·选择性必修1·稳态与调节 菜 单 项目 光合作用 光形态建成 光的作用 提供能源，转化为化学能(直接作用) 作为信号，影响、调控植物的生长、发育(间接作用) 光的受体 叶绿体中的色素 光敏色素等 光的能量 较高能量 较低能量 【归纳总结】 1．光在光合作用与光形态建成中的区别 第5章　植物生命活动的调节 生物·选择性必修1·稳态与调节 菜 单 2.光敏色素的两种存在形式 存在形式 Pr(生理失活型) Pfr(生理激活型) 吸收光谱 红光(吸收峰660nm) 远红光(吸收峰730nm) 生理活性 无 有 稳定性 稳定 不稳定 相互转变 光敏色素的两种存在形式可以相互转变，总量保持不变。 第5章　植物生命活动的调节 生物·选择性必修1·稳态与调节 菜 单 3.光在植物生长发育中的调节作用 光敏色素参与调控种子萌发、植物营养体生长、诱导开花等过程。 (1)种子萌发： ①需光种子：Pfr促进需光种子的萌发，光敏色素吸收红光转化成Pfr后，打破休眠，促进种子萌发。 ②需暗种子：Pfr抑制需暗种子的萌发，只有在相对长的黑暗条件下，Pfr完全转化成Pr后，种子才能萌发。 (2)促进幼苗形态正常生长： 光敏色素吸收红光转化成Pfr形式，促进叶绿素的合成，使黄化苗转绿；破坏生长素的结构，使生长素在光下发生氧化分解，含量降低，从而抑制植物生长，使植株长得矮壮。 第5章　植物生命活动的调节 生物·选择性必修1·稳态与调节 菜 单 (3)诱导植物开花： ①长日照植物(短黑夜植物)：需要短的黑夜，需要夜晚结束后Pfr仍然存在，Pfr促进长日照植物开花。 ②短日照植物(长黑夜植物)：需要长黑夜，夜晚结束时Pfr必需不存在，Pfr抑制短日照植物开花。 【特别提醒】　 (1)光敏色素与酶：植物体内多种酶的活性受光敏色素调控，这些酶广泛分布于细胞的每个部分以及各种组织和器官中，参与植物体内很多代谢反应。 (2)光敏色素与激素：①生长素：红光照射后，体内生长素含量降低。②赤霉素(GA)：光敏色素可提高细胞内GA水平。③细胞分裂素(CK)：光敏色素可刺激体内CK含量提高，CK作用效果增强。④乙烯：红光抑制乙烯的产生。 第5章　植物生命活动的调节 生物·选择性必修1·稳态与调节 菜 单 答案　D ◎题组通关 1．下列不属于光调控的生理过程有(　　) A．种子的萌发　　　　B