第3章第2节　激素调节的过程-2020-2021学年新教材高中生物选择性必修第一册新课标辅导【精讲精练】人教版（课件ppt）

第3章　体液调节 生物·选择性必修1·稳态与调节 菜 单 第2节　激素调节的过程 1．阐述血糖维持平衡的调节机制——生命观念、科学思维 2．分析甲状腺激素分泌的分级调节——生命观念、科学思维 3．能够运用反馈调节和分级调节的原理来探讨有关生命系统或其他系统的调节规律——科学思维、社会责任 4．归纳总结激素调节的特点——科学思维 第3章　体液调节 生物·选择性必修1·稳态与调节 菜 单 知识整合 新知探究 知识点一　激素调节的实例 ◎新知梳理 1．实例1：血糖平衡的调节 (1)血糖的来源和去路。 第3章　体液调节 生物·选择性必修1·稳态与调节 菜 单 胰岛B 胰岛A 氧化分解 甘油三酯 糖原 肝糖原 肝糖原 非糖物质 降低 升高 项目 胰岛素 胰高血糖素 分泌部位 ________细胞 ______细胞 作用途径 ①增加血糖去向：促进血糖进入组织细胞进行_________，进入肝、肌肉并合成____，进入脂肪组织细胞转变为____________； ②减少血糖来源：抑制_______的分解和非糖物质转变为葡萄糖 主要作用于肝，促进_____分解为葡萄糖进入血液，促进_________转变为葡萄糖 作用效果 使血糖浓度_____ 使血糖浓度______ (2)参与血糖调节的主要激素。 第3章　体液调节 生物·选择性必修1·稳态与调节 菜 单 信息 维持稳态 下丘脑 交感神经 胰高血糖素 甲状腺激素 肾上腺素 神经中枢 传出神经 效应器 作用效果 ________的 某个区域 ______ ①胰岛A细胞：分泌_______________ ②甲状腺：分泌_________③肾上腺髓质：分泌____________ 升高血糖浓度 (3)反馈调节。 ①含义：在一个系统中，系统本身工作的效果，反过来又作为_______调节该系统的工作。 ②意义：是生命系统中非常普遍的调节机制，对于机体____________具有重要意义。 (4)神经系统参与调节血糖(以血糖含量降低时为例) 第3章　体液调节 生物·选择性必修1·稳态与调节 菜 单 下丘脑—垂体—甲状腺 下丘脑 垂体 甲状腺 促甲状腺激素释放激素(TRH) 促甲状腺激素(TSH) 促进 抑制 2.实例2：甲状腺激素分泌的分级调节 (1)通过________________________轴的调节过程。 ①腺体：a.________，b._______，c.________。 ②激素 甲：_____________________________； 乙：______________________。 ③作用：“＋”表示______，“－”表示______。 第3章　体液调节 生物·选择性必修1·稳态与调节 菜 单 分级调节 反馈调节 靶腺体 分层调控 反馈调节 (2)调节方式：甲状腺激素的分泌既存在_________，也存在______________机制。 (3)分级调节。 ①含义：下丘脑、垂体和______________之间存在的_______________。 ②意义：可以放大激素的调节效应，形成多级____________，有利于精细调控，从而维持机体的稳态。 第3章　体液调节 生物·选择性必修1·稳态与调节 菜 单 ◎互动探究 1．机体内有哪些激素参与血糖的调节？请根据调节效果分类。 提示：降低血糖的激素只有胰岛素；升高血糖的激素有胰高血糖素、甲状腺激素、肾上腺素、糖皮质激素等。 2．糖尿病的症状主要有哪些？是否都可以通过注射胰岛素进行治疗？ 提示：主要表现是高血糖和尿糖，症状有多饮、多尿、多食等。糖尿病分为1、2两种类型，1型糖尿病由胰岛功能减退、分泌胰岛素减少导致，可通过注射胰岛素进行治疗。 第3章　体液调节 生物·选择性必修1·稳态与调节 菜 单 3．除了下丘脑—垂体—甲状腺轴，还有哪些分级调节的实例？ 提示：还有“下丘脑—垂体—肾上腺皮质轴”、“下丘脑—垂体—性腺轴”等。 【归纳总结】 1．掌握血糖平衡调节的过程 第3章　体液调节 生物·选择性必修1·稳态与调节 菜 单 (1)调节中枢：下丘脑。 (2)调节机制：神经—体液调节。 ①神经调节：下丘脑通过有关神经可直接调控肾上腺、胰岛B细胞和胰岛A细胞。在此种调节方式中，内分泌腺本身就是反射弧效应器的一部分。 ②体液调节：高浓度血糖可直接刺激胰岛B细胞分泌胰岛素，低浓度血糖可直接刺激胰岛A细胞分泌胰高血糖素。 第3章　体液调节 生物·选择性必修1·稳态与调节 菜 单 2．血糖、胰高血糖素、胰岛素三者之间的变化关系 (1)血糖浓度高时，可降低血糖浓度的胰岛素含量增加，而升高血糖浓度的胰高血糖素含量相对较低。 (2)当血糖浓