第19课北魏政治和北方民族大交融-2020—2021学年七上历史高效备课课件（部编版）

第19课 北魏政治和北方民族大交融 杂居相处，交相融合 鲜卑族 迅速崛起 鲜卑族发祥地噶仙洞遗址 (噶仙,鄂伦春语,猎民之仙的意思) 4世纪后期，游牧在阴山地区的鲜卑族_____部建立____。 439年，北魏 ________ ，结束 了十六国以来分裂割据的局面。 拓跋 统一北方 北魏 当时北方各族人民长期杂居，民 族聚落已不多见。内迁的各族在 生产、生活和习俗上，与汉族已 无明显的区别。 北魏落后的文化和统治方式 中原先进的文化和生活方式 北魏孝文帝改革 一、历史的趋势：改革潮中促交融 民族矛盾 阶级矛盾 迁都洛阳 一、历史的趋势：改革潮中促交融 迁都洛阳后，孝文帝身穿汉人服饰到民间体察民情。 想吃“驴肉汤”，要求不加葱，结果随从不会说汉语，沟通不顺，最后买了加葱的汤，他感到很郁闷。 随后，他来到茶馆，一个汉人服装的人前来跟他搭桌子，问他“尊姓大名”，曰“拓跋”，汉人听后说“原来你是胡人”就离开了 ④这时一个胡人很凶狠地要求穿汉服的拓跋宏把位置让给他，双方起了争执，孝文帝感到很生气。 ⑤后来他的大臣向他上奏说，他儿子想娶当地一个汉族贵族的女儿为妻，想得到皇帝的支持。 请同学们指出问题所在，并结合书本为孝文帝出谋献策 北魏孝文帝改革产生了什么影响？ 北方少数民族《采桑图》 北方少数民族《狩猎图》 北方少数民族《扬场图》 北方少数民族《耕耙图》 北方少数民族向汉族学习农业技艺 1、生产方式 二、胡风汉韵大交融——交融中的发展 边境汉人《二牛抬杠图》 汉族向北方少数民族学习畜牧业 1、生产方式 边境汉人《放牧图》 二、历史的延续：胡风汉韵大交融——交融中的发展 2、制度： 实行君主专制制度 二、历史的延续：胡风汉韵大交融——交融中的发展 3、生活习俗： 食物、服装、用具 4、文化交流： 语言、乐器、歌舞 5、民族心理 汉族妇女蒸馍烙饼图 汉人胡食图（吃羊肉串） 民族交融： 衣食住行—生产方式—思想文化—民族心理 北方地区的民族交融，丰富了中华民族文化，为隋唐时期多民族的繁荣奠定了基础 胡人汉服，汉人胡食 北方 南方 魏 蜀 吴 西晋 东晋 十六国 北魏 宋齐梁陈 东汉 隋朝 三国 两晋 南北朝 （220-----