华东师大版初中科学七年级下册 1.1 地球上的水-水在植物体中的代谢 教案

水在植物体中的代谢 课 题 植物对水分的吸收、运输 课型 新授课 授课时间 第 1 课时 (共 2 课时) 教 学 目 标 知识目标：能说明根细胞吸水的原因，并能用细胞吸水与失水的原理解释施肥过多“烧苗”等生活现象。 能力目标：通过对细胞的吸水与失水的原理探究，使学生初步明确科学实验研究的基本程序，对学生进行科学方法的训练。 情感、态度、价值观目标：通过对根吸水的原因的探究以及利用生物原理解释生活现象的教学过程，使学生意识到生物科学的价值，增强学生学习兴趣和主动性。 教学 重点 细胞的吸水与失水的原理 主要 教法 讲授法、实验法 教学 难点 细胞的吸水与失水的实验探究 主要学法 实验探究 教 具 多媒体，一盆萎蔫的植物 板 书 设 计 植物对水分的吸收、运输和利用 一．植物怎样吸收水分 二．水在植物体中的运输 教学目标达成度归因分析及目标矫正措施 时 间 教学环节 教师组织教学 学生活动 阶段目标 及教学意图 3 3’ 5’ 5’ 8’ 8’ 5’ 3’ 3’ 一．新课引入 过渡 二．新授 （一） 生活现象引入实验过程 实验演示 猜测 微观揭示 得出结论 设计实验 视频演示实验 分析实验现象 （二） 植物中水分的运输 知识点应用 三． 小结并设疑 四．练习 提问： 1在老师的窗台上原本放着一盆前段时间你们养的绿豆芽，一直没怎么管，今天上课前发现它变成这个样子，你们猜猜是什么原因造成的呢？ 2.如何才能使这盆植物重新振作起来呢？ 植物的生命活动需要水分。然而倒入土壤中的水是怎样进入植物体的呢？进入植物体的水分将一步步执行怎样的职责，又将何去何从呢？本节课我们就来探究水在植物体中的代谢 板书：水在植物体中的代谢 在日常生活中，我们会遇到有关植物吸水与失水的现象。如卖菜的人经常会在菜上洒清水，菜就会变得新鲜、脆硬。引导学生举例。 用一个土豆，两头削平，剩下部分纵切成三等分，一块放入清水，一块放入浓盐水，一块放入保鲜膜内静置，三小时之后，三兄弟命运大相径庭。请大家判断1、2、3三块土豆分别从哪里取出？判断的依据是什么？ 那么1号土豆吸水，水进入哪了呢？2号土豆失水，水又从哪出来呢？为了搞清楚这个问题，我们一起走进细胞的微观世界看看植物失水和吸水过程中细胞的变化。 提问