【新教材】第四单元 《逻辑的力量》课件—高中语文统编版（2019）选择性必修上册(共187张PPT)

《逻辑的力量》 单元整体结构 一、发现潜藏的逻辑谬误 二、运用有效的推理形式 三、采用合理的论证方法 请注意： 1.正文标题为：黑体，30号字； 2.正文内容为：华文楷体，尽量不小于24号，特殊辅助性文字不低于18；根据文字量可适当调整。内容文字一行一般不能超过28个字，单页文字一般不能超过8行。 3.拍摄版本呈现内容务必与上传版本呈现的内容完全一致。 英文 1.正文标题为：以Times New Roman为主,可搭配使用Arial。字号为32—36号，特别强调可以用40号。 2.正文内容为：以Times New Roman为主,可搭配使用Arial。字号为24—28号，特别强调可用32号。 3.英文每行一般不能超过15个单词；单页文字一般不能超过8行。 1.规律、事理。 2.道理、理论。 3.思维的规律。 4.推理和论证的本领。 5.指研究思维的形式和规律，研究推理和论证的科学——逻辑学。 逻辑的含义 逻辑的基本概念 命题：判断性语句。 推理：将一组命题结合起来的过程。 论证：用某些理由支持某一结论的思维方法。 思考：下列哪句话属于命题？ 1.鲸鱼是一种哺乳动物。 2.请你快一点。 3.哦，我的天啊！ 4.你知道如何下象棋吗？ ——命题的特征：断言陈述句为主 推理示例 孔子谓季氏，“八佾舞于庭，是可忍也，孰不可忍也？”（《论语》） 论证过程示例 论证的图示 命题① 结论 命题② 思考：三个关键概念间的关系 命题 推理 论证 逻辑 思维与论证的关系 思维与论证 思维形式 思维规律 思维方式 推理与论证 保证论证的准确性 全面深入 垂直思考法 事物 直线思考 浅表层 高概率事件 深层 逻辑思考 特定部分 对特定部分进行有深度的思考 水平思考法 事物 关注低概率事件 曲线思考 即兴发挥 对事物整体做浅层分析 思维导图的价值与意义 1.思维导图是可视化的思维工具 2.思维导图是非线性思考工具 3.思维导图是思维激发工具 4.思维导图是思维整理工具 5.思维导图是系统思考工具 学习任务：绘制思维导图 1.在白纸的正中央写下你正在学习或阅读的主题，我们可以把该主题看成一棵大树的主干。 2.将该主题的每一个要点变成一条分支。 3.在每个分支上写一个关键词或短语。 4.用