【新教材】《第六单元整体阅读》课件—高中语文统编版（2019）必修上册(共21张PPT)

《第六单元整体阅读》 1.一个完整的自主学习单元的构成要素 学习目标 学习任务 学习资源 学习工具（量规） 学习评估 单元检测 2.各要素之间的关联； 3.相对闭环的单元学习结构； 4.在老师引导下的个性化学习。 【学习单元】 1.能够准确把握作者对于“学习”的观点和态度，形成自己对于“学习之道”的理解； 2.能够提炼论述类文章论证的结构与方式，并运用恰当的方式来表达自己的观点。 一、单元“学习目标” 二、单元“核心任务” 核心任务： 为“学习之道”主题征文活动提供一篇“立意准确、结构清晰、论证合理”的议论文。 具体说明： 本单元的核心任务是举办一次主题征文活动，要求每位同学以“学习之道”为主题进行议论文的撰写、加工、升格。选拔优秀作品，在校内出版物、网络平台（如班级、学校公众号等）、各班级语文展板等平台上，予以展评。 1.提前研究核心任务——“学习之道”主题征文。 2.本单元6篇课文的具体学习规划。 3.课文组合、比较阅读。 自主规划建议 本单元课时安排 第1课 第2课 第3课 第4课   单元综述 及规划   《劝学》 《师说》 《反对党八股》 第5课 第6课 第7课 第8课 《拿来主义》 《读书：目的和前提》 《上图书馆》 主题征文 写作导引 主题征文 写作导引 及单元小结 议论文写作步骤： 确定立意→确定文章结构→确定论据及论证方式→列出大纲→展开写作 其中，立意、文章结构、论据的具体选择都会影响到议论文论证方式的选择和表述。 三、主题征文写作准备 立意准备： “学习之道”不仅指学习的方法，更关乎学习的本质、还有它与学习主体的关系、与人类社会的关系等。 通过接下来的单元学习，你对学习有哪些认识与理解？ ①我所理解的关于“学习之道”核心观点是：______________________________________________________ ②我对以上观点的初步理解是：______________________________________________________ 三、主题征文写作准备 结构准备： 2.1 金字塔结构 2.2 黄金圈法则 2.3 时间轴结构 请选择适合你文章的主体结构（可以有混合