【新教材】《《乡土中国》：礼治秩序》课件—高中语文统编版（2019）必修上册(共21张PPT)

乡土中国 ——读《礼治》 1.通读本章，掌握人治、法治、礼治的含义及其之间的关系。 2.精读细究，深入理解本章的要义。 3.联系现实，思考“礼治”的当代意义与价值。 一、明确学习目标 1.对法治的错解。（法治当中必然包含人的因素。） 2.法治中法官的作用。（法官的存在证明了法治离不开人的因素。） 3.人治与法治的区别-对人治的错解。（人治不是指依据统治者个人好恶） 4.人治与法治的区别在维持秩序所用的力量，和所根据的规范的性质。 5.乡土社会秩序的维持不是无法无天、无需规律 6.乡土社会是礼治的社会 二、概括段落要义 7.礼治社会中的礼的内容与现代标准不同 8.礼是社会公认合式的行为规范，维持礼这种规范的是传统（法律与礼的区别） 9.传统是社会所累积的经验，为的是配合人们的行为以完成社会的任务，社会的任务是在满嘴社会中各分子的生活需要。 10.在乡土社会里传统的效力更大。 11.乡土社会重经验.偏保守。 12.举例说明乡土社会重经验，所以乡土之人不问理由。 二、概括段落要义 13.敬畏传统的原因 14.何谓仪式，礼就是按着仪式做的意思 15.推行礼，依靠教化所养成的个人敬畏感，是主动之举。 16.推行法律，依靠特定的权力；推行道德，依靠社会舆论。 礼是合式的路子，是经教化过程而成为主动性的服膺于传统的习惯。 17.礼治依靠人们主动地服膺于成规。 18.礼治的可能必须以传统有效的应付生活问题为前提。 19.礼治社会是乡土社会的特色。 二、概括段落要义 1.解读“乡土社会是礼治的社会”的含义。 乡土社会的日常秩序是依靠礼治来维持运转的。 2.明确礼治如何影响着中国的社会和每个人。 礼治渗透到了社会生活的每个角落，影响到了每个人 的言谈举止。在日常生活的每一事项中都能看到 礼治 在发挥作用，例如给老人让道、让座等。 三、礼治秩序的有序 四、梳理逻辑脉络和层次 1-5段 对中国社会日常秩序所依靠的规则、力量的误解：人治与法治，无为而治社会秩序的评定：、“人治”与“法治”的区别不在于有没有法律可依据，而在于“维持秩序时所用的力量，和所根据的规范的性质。” 6-19段 乡土社会是礼治的社会；礼的内容，礼与传统，礼与仪式，礼的施行 五、重要词句的品读