专题17 阅读文化-2021年新高考满分作文核心素材主题速递

阅读文化 阅读文化解读 文化有各种样态，比如东方文化和西方文化、古代文化和现代文化、服饰文化和饮食文化等。阅读文化是文化样态的一种，是关于阅读知识、阅读价值观和阅读行为方式的思想体系，它是由阅读知识、阅读价值和阅读行为构成的综合体。 阅读知识 阅读知识是关于阅读的知识。阅读可分为广义阅读和狭义阅读。广义阅读具有比喻和象征的意义。比如西哲说，阅读世界这部大书；前人说，人生要读两部书：一是有字书；二是无字书。狭义阅读就是我们平常说的读书，即以文字符号为载体的阅读方式。叶圣陶说过，阅读二字，“阅”是目治，心治；“读”是口治，耳治。眼看，重在思考和理解；口诵，重在感受和体味。二者互有影响，相辅相成，不可偏废。我们这里说的“阅读”是指狭义阅读，它是一种重要的心智活动，通过语言文字获得有意义的信息。阅读并非天生的，阅读需要后天的训练，从而获得专门的阅读知识与技能，学会阅读。 中国古代读书传统留下了极为丰富的阅读知识，这些知识既是古人阅读智慧的结晶，也是文化传承的重要内容。如阅读中最为常见的——诵读。荀子曰，“诵数以贯之，思索以通之”。诵数，指多诵读；贯，指透彻地理解；思索，指用心思考；通，领会通晓。荀子认为，做学问须先多诵读以求融会贯通，用心思索以求领悟通晓。诵读，是古人读书积累下来的重要阅读知识，也是我国传统重要的读书方法。古人积累的阅读知识，不但是读书的知识，也是为人为学的信条。如韩愈的“沉浸浓郁，含英咀华”，告知我们阅读要让自己主动沉浸在厚重的典籍中，细细咀嚼并体味，吸收其中的精华，领会其深邃的含义。苏轼的“博观而约取，厚积而薄发”，告知我们只有博览群书，才能择其精要而取之；只有积累丰厚的知识，才能逐步施展才华。还有朱熹的“虚心涵泳，切己省察”。朱熹认为读书既要虚怀若谷，沉浸其中深入体味，又要密切联系自身实际，仔细考察推究…… 随着现代阅读的发展，阅读研究视野也越来越开阔。研究者从不同角度给阅读知识以更加细致的分类。比如从出声与否将阅读分为朗读与默读，从阅读程度将阅读分为精读与泛读，从阅读速度将阅读分为速读与慢读。还有从年龄层次分为幼儿阅读、青少年阅读、成人阅读，从阅读需求分为专业阅读、非专业阅读，从文体阅读分为文学阅读、文章阅读，文学阅读又分为小说阅读、诗歌阅读、散文阅读、戏剧阅读，等等，不一而足。而伴随这些读法都有相应的阅读行为和过程，如指读、跟读、抄读、摘读、略读