[名校联盟]山东省滕州市滕西中学七年级语文 课堂练习（8份）

7 年级 班级 学号 姓名 时间：第8周 10月 日 七年级语文课堂效果监测 《养母》 一、给加点的字注音。2分 禁不住      拮据         剜         掺菜 庇护        祷告        二、解释下列词语。2分 拮据： 微不足道： 剜： 纯粹：  四、理解下面句子，品味其中感情。2分 1. 就为这一件普通的衣服，她在全村几百户人家挨门挨户查问了个遍，弄得我觉得很没面子。   2. 哪一个家庭不是有了“小气的爱”，才有了最真切的幸福呢？   五、根据下面提供的事件评价“养母”。4分 1. 问遍全村人，为“我”找衣服。 2. 对家人和一般客人盛两种饭。 3. 给家人吃好的，自己吃差的。 4. 祷告和祝福“我”和养父。 $$ 7 年级 班级 学号 姓名 时间：第8周 10月 日 七年级语文课堂效果监测 《慈母情深》1 1．给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。5分 祈祷（    ）    jié（   ）ào(   )不驯     怂（   ）恿（   ）  （     ）疮 褐（   ）色     虎视眈眈（             ）  疲惫（      ）         攥（      ） 2．文中提到的“葛列高利”是前苏联作家肖洛霍夫的长篇小说                  中的主人公，他身材高大，背有点驼，笑起来很粗野，性格倔强，自信。《青年近卫军》的作者是前苏联的                  。 这两本小说的确值得一读。1分 3. 我的家搬到光仁街，已经是1963年了。那地方，一条条小胡同仿佛烟鬼的黑牙缝。一片片低矮的破房子仿佛是一片片疥疮。 A．两个比喻突出了事物的什么特点？   1分                                                B．两个比喻反映了当时什么样的社会现实？    1分                                        C．两个比喻对表现“慈母情深”这个主题有何作用？1分 4．我和母亲坐在那儿已经近四个小时。母亲始终用一条手臂搂着我。我觉得母亲似乎一动也没动过，仿佛被一种持久的意念定在那儿了。 揣摸并写出母亲的心理活动：1分 $$ 7 年级 班级 学号 姓名 时间：第8周 10月 日 七年级语文课堂效果监测 题目：《慈母情深》2 1．在自己对自己的怂恿之下，我到母亲的工厂向母亲要钱。母亲那一年被铁路工厂辞退了，为了每月二十七元的收入，又在一个街道小厂。2分 A．“怂恿”在这里表达的意思是                                                      B．如果将“二十七元”换成“微薄”这个词，表达效果有何不同？                                                                                 2．背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。肮脏的毛茸茸的褐色的口罩上方，眼神儿疲惫的我熟悉的一双眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛……2分 A．“我的母亲”“ 我的母亲”“ 我的母亲的眼睛”这样间隔反复对表达作者的思想感情有何作用？ B．如果要补写出结末省略号的内容，可以写一句什么话？                                                                                  3．母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。2分 “一卷揉得皱皱的” “龟裂的”分别说明什么？这样的细节描写有什么表达作用？                                                                                 4．“母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入了手脚并用的机械忙碌状态……”说说排比句式在这里的表达作用。2分                                                                                  5．“我鼻子一酸，攥着钱跑了出去……”作者的思想感情发生了怎样的变化？2分                                                                                $$ 7 年级 班级 学号