鲁教版七年级地理上册第3章学习与探究 中国的耕地红线课件

2020-11-30
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普通

资源信息

学段 初中
学科 地理
教材版本 初中地理鲁教版(五四学制)(2012)七年级上册
年级 七年级
章节 学习与探究 中国的耕地红线
类型 课件
知识点 中国地理
使用场景 同步教学
学年 2020-2021
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPT
文件大小 3.83 MB
发布时间 2020-11-30
更新时间 2020-11-30
作者 匿名
品牌系列 -
审核时间 2020-11-30
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/25899635.html
价格 0.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

学习与探究 中国的耕地红线 探究目标: 1.知道我国的耕地红线; 2.了解中国保护耕地的形势及措施; 3.认识保护耕地的重要性; 4.了解我们家乡的耕地问题及措施; 想一想: 什么是耕地红线? 红线是指在城市建设的图纸上划分建筑用地和道路用地的界线,常以红色线条表示,故名红线,有不可逾越之意。耕地红线是指经常进行耕种的土地面积的最低值。 读一读: 材料一: 联合国粮农组织根据耕地的生产能力划了一个人均耕地0.8亩的警戒线,也就是说必须保证人均0.8亩耕地,才能保证最起码的粮食安全。根据中国的人口数和耕地状况,我们国家至少要保有18亿亩耕地,才能满足中国人对粮食的需求。 读一读: 材料二: 俗话说“民以食为天”,粮食是人类生存的必需品,而耕地则是生产粮食、蔬菜和主要副食品的基地。随着我国工业化、城市化进程不断加快,“人增地减”已成为突出的矛盾。目前我国人均耕地只有0.09公顷,仅为世界平均水平的40%。为确保国家粮食安全,必须保有相当数量和质量的耕地。2008年10月,国务院颁布实施的《全国土地利用总体规划纲要(2006-2020年)》提出,我国耕地保有量到2010年和2020年分别保持在18.18亿亩和18.05亿亩,并强调,到2020年甚至更长远的时期内,坚守18亿亩耕地红线不动摇。 小组合作,探究问题: 中国政府为什么要实行最严格的耕地保护制度? 中国耕地面积、人口数量、人均耕地面积有何变化? 小组合作,探究问题: 中国耕地减少的原因有哪些? 读一读: 耕地的减少不外乎自然因素和人为因素所造成。     灾害损毁耕地主要表现为自然因素,且有一定的不可抗力,但盲目无序的毁林造田、围湖造田、过度放牧等行为,则是加剧灾毁耕地的人为诱因。     因此对耕地减少因素的分析,应着重于人为因素方面。     外延式扩张造成城市用地粗放。1986—1996年,全国城市非农业人口增长59.7%,同期城市用地却扩大106.8%,人均用地达到133平方米,大大超过合理增长标准。城镇面积的扩大基本上是靠征用近郊土地,主要是占用耕地。 据国家统计局统计资料,1978—1998年间,我国每年受灾面积多在4500万—5500万公顷左右,成灾面积多在2000万—3000万公顷左

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