课时分层作业7 自然保护区与生态安全 同步练习-鲁教版(2019)高中地理选择性必修3

2020-11-27
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资源信息

学段 高中
学科 地理
教材版本 高中地理鲁教版选择性必修3
年级 高二
章节 第二节 自然保护区与生态安全
类型 作业-同步练
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2020-2021
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 DOC
文件大小 416 KB
发布时间 2020-11-27
更新时间 2020-11-27
作者 xy06955
品牌系列 -
审核时间 2020-11-27
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/25876721.html
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来源 学科网

内容正文:

课时分层作业(七)  (建议用时:45分钟) 1.我国各地已建立了许多自然保护区。下列有关自然保护区功能的说法,错误的是(  ) A.保护有代表性的自然生态系统 B.迁地保护濒危植物 C.就地保护濒危野生动植物 D.有特殊意义的自然遗迹 B [自然保护区是指国家或地区对有代表性的自然生态系统、珍稀濒危野生动植物物种的天然集中分布区、有特殊意义的自然遗迹等保护对象所在的陆地、陆地水体或者海域,依法划出一定面积予以特殊保护和管理的区域,又叫就地保护,不是迁地保护。] 2.保护生物多样性最为有效的措施是(  ) A.退耕还林,减少农药的使用 B.围湖造田,种植多种农作物 C.利用无性繁殖技术,保护濒危动植物 D.建立自然保护区,保护生物的栖息环境 D [建立自然保护区,是保护生物多样性最有效的措施。] 3.环境污染、过度采伐等会导致地球生物多样性锐减,保护生物多样性刻不容缓,下列说法不正确的是(  ) A.生物多样性是指生物种类的多样性 B.生物种类的多样性实质上是基因的多样性 C.建立自然保护区是保护生物多样性最有效的措施 D.生物的种类越丰富,生态系统越稳定 A [生物多样性通常有三个层次的含义,即生物种类的多样性、基因(遗传)的多样性和生态系统的多样性,A项错误;每种生物都是一个丰富的基因库,生物多样性实质上是基因的多样性,B项正确;保护生物多样性最为有效的措施是建立自然保护区,C项正确;生物的种类越丰富,生态系统的自我调节能力就越强,生态系统往往就越稳定,D项正确。] 4.当前,有不少专家认为:“华南虎在自然界已不存在可自我延续与恢复能力,人工繁育华南虎进行野化训练和放归自然,促进其种群复壮,是拯救华南虎的必然途径。”为此,在韶关市国家森林公园里建立了华南虎繁育研究中心,用以保护华南虎。请你判断该措施属于(  ) A.建立自然保护区 B.易地保护 C.就地保护和易地保护 D.法制教育和管理 B [保护生物多样性最为有效的措施是建立自然保护区,建立自然保护区是指把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来,进行保护和管理。除了建立自然保护区之外,人们还把濒危物种迁出原地,移入动物园、水族馆和濒危动物繁育中心,进行特殊的保护和管理,又叫迁地保护。此外还建立了种质库,以保护珍贵的遗传资源。由上可知,题中叙述的内容应该属于易地保护。所以B项符合题意。] 5.

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