人教版必修1 问题研究　月球基地该是什么样子（教案）

第一章 问题研究： 《月球基地应该是什么样子》 一、学情分析：西藏学生由于平时看相关方面的书籍较少，知识面比较窄。相对这方面内容也是科幻作品和学生的知识相对贫乏。所以在教学过程中，呈现较多的图片、文字，一方面增长学生这一方面的知识，同时在引用的图片，与初中物理等知识联系较为紧密，目的在增加趣味性的同时也激起学生已有知识的回忆，让学生能够在趣味体味的同时，也能够在知识方面有有较大收获。另外，我恰当、妥善的给学生提出一些具有代表性的探究问题 ，不仅有助于学生迁移和应用“地球是太阳系中唯一有生命存在的行星”的相关知识，还能给学生提供极大的想象空间，充分发挥学生的想象力和创造力，同时在视频图片选取也包括我国历史梦想以及解放以后在航天史上的巨大成就，在了解我国航天历程的同时，激起学生的民族自豪感，加强爱国主义教育。 二、教材分析；本部分为第一章《行星地球》的问题研究。月球是地球的天然卫星，也是距离地球最近的天体。人们对资源的需求不断扩大，地球上的某些资源会枯竭的。月岩中的氧、铝、铁、钛等资源，月球南北两极可能存在的100亿吨冰，成为在目前状况下人类向太空寻求的宝贵的资源，另外随着科技发展，人口增多，太空移民也成为可能，月球是离地球最近的天体，移民月球也成为可能。那么，月球有可能在某些方面给予地球以支撑，来帮助人类解决这种困难。于是科学家们就有了在月球上建立月球基地的设想。 三、教学目标： 知识与技能1 学生能够从搜集《月球表面自然状况》的资料中，认 识可供人类开发利用的月球资源 2 简要分析月球基地的形成条件 3 绘制月球基地构想图 过程与方法 网络教学、合作学习、探究式 情感态度与价值观 1树立事物是相互联系、相互影响的辨证的观点 和科学的宇宙观。 2 通过解放以后在航天史上的巨大成就，在了解 我国航天历程的同时，激起学生的民族自豪感，加强爱国主义教育。 四、教学重点：1 月球基地建设的基本条件 2 人类可用于发展月球基地的月球资源五、教学难点：月球基地构想图 六、 教学策略 针对学生现有的水平，在教学过程中以问题驱动式展开探究，通过一个个有层次的问题串，由浅到深一步步启发，从而激发学生的学习兴趣，诱导学生的探究思维，使学生主动思考，独立