第1单元 单元综合提升 课件-高中政治统编版（2019）选择性必修3

第一单元树立科学思维观念 单元综合提升 2 [体系构建] 关于事物的本质及其①的认识含义 内容真实 条件 匚向接性 待征 核心知识拓展 能动性 思科学追求认识的客观性 思维 维生出结果县有可检验性 发散思缑 征 结果具有⑧8 单元综合测评 匚综合思维 科学⑨义」 思维 形态 的意凵思想蚊治意义 义 辩证思维 矛所律 基本 抽象思维 逻辑维要求排中律 基本形式 返首页 3 [自我校对] 自我校对 ①规律 ⑦形式正确 核心知识拓展 ②概括性 ⑧预见性 ③聚合思维 ⑨思维素养 单元综合测评 ④分析思维 ⑩同一律 ⑤形而上学思维 ⑥形象思维 返首页 4 学思心得 核心知识拓展 单元综合测评 返首页 核心知识拓展 核 知 拓,展 单元综合测评 返首页 1.科学思维与思维科学 科学思维也叫科学逻辑,它是真理在认识的统一过程中,对各 如种科学的思维方法的有机整合,它是人类实践活动的产物 在逻辑上要求严密的逻辑性,达到归纳和演绎的统一;在方法 上要求辩证地分析和综合两种思维方法;在体系上,达到理论与实 践的具体的历史的统 返首页 科学认识活动的逻辑规则,既包括以归纳推理为主要内容的归 如纳逻辑,也包括以演绎推理为主要内容的演绎逻辑。科学认识是一 拓个由个别到一般,又由一般到个别的反复过程,它是归纳和演绎的 统一。 返首页 8 思维科学是研究思维活动规律和形式的科学。辩证唯物主义认 为,思维是高度组织起来的物质即人脑的机能,人脑是思维的器官 如思维是社会中的人所特有的反映形式,它的产生和发展都同社会实 拓践和语言紧密地联系在一起。思维过程是一个从具体到抽象,再从 抽象到具体的过程,其目的是在思维中再现客观事物的本质,达到 对客观事物的具体认识。 返首页 9 2.研究动态 20世纪初,从物质运动形式上对思维作出重大研究成果的巴甫 洛夫高级神经活动学说,初步揭示了思维的神经生理机制。从对事 纵物本质、整体反映上研究思维的突出成就是辩证思维学。它是由马 克思、恩格斯在德国古典哲学与近代科学的基础上创立,并为列宁平 等人所发展的思维学说。辩证思维学在《资本论》的创作中,在俄 国革命和中国革命的伟大社会实践中,显示出它的巨大价值 返首页 20世纪50年代以后,脑科学有了新的重大进展,斯佩里等人对 左脑和右脑功能的研究,对大脑机能区的定位研究,对神经回路的 研究,脑物理和脑化学的研究等,都进一步揭示了思维的物质运动 如性质;与此同时,皮亚杰等人对儿童思维和成人思维的研究,新近 拓兴起的认知科学对人脑信息加工机理的研究,则又丰富了人脑反映 事物本质之机制的知识。这些研究成果为思维科学积累了新的科学 资料。当代各学科的多层次和横向渗透发展,尤其是信息论和计算 机科学的诞生,为深入地研究人的思维开辟了新的途径 返首页