第一单元 《湘夫人》配餐作业-人教版高中语文选修中国古代诗歌散文欣赏

怀仁八中2020-2021学年第一学期 高 二 语 文 配 餐 作 业 2020年11月13日 制作人 杨盛林 编号 022 班级 姓名 课题 《湘夫人》 三．课内阅读 读下面这首唐诗，然后回答问题。 湘妃 李贺 筠竹千年老不死，长伴秦娥盖湘水。 蛮娘吟弄满寒空，九山静绿泪花红。 离鸾别风烟梧中，巫云蜀雨遥相通。 幽愁秋气上青枫，凉夜波间吟古龙。 5.下列对诗歌内容及手法的分析和鉴赏，不正确的一项是（ ） A．“筠竹千年老不死”中“筠”指竹子的膏皮，此处指竹上的泪痕，诗句开头就从最具神话色彩的斑竹写起，因为斑竹是湘妃洒泪而成，是湘妃和舜帝生死不渝的爱情的见证。 B．“长伴秦娥盖湘水”中的“秦娥”指的是湘妃，斑竹繁茂，覆盖了整个湘江流水。 C．九山，指九疑山，是舜帝所葬之处，这和颈联中的“遥相通”照应，说明湘妃和舜帝隔江相望。 D．“离鸾别凤”中的“离”和“别”指舜帝和湘妃一个在九山，一个在湘水，两地相隔。 6.结合全诗，简要分析诗人是如何表现湘妃坚贞不渝的爱情的。 阅读下面这首词，完成下列各题。 卜算子 杜安世 樽前一曲歌，歌里千重意。才欲歌时泪已流，恨应更、多于泪。 试问缘何事？不语如痴醉。我亦情多不忍闻，怕和我、成憔悴。 7.下列对这首词的赏析，不正确的一项是___ A．首二句用对仗兼顶针的手法，巧妙地借“千重意”暗示出歌女平生种种不得意之恨事。 B．本词上片，作者紧紧抓住歌者形态特点层层推进，启发读者去想象那歌声的悲苦与婉转。 C．末三句，词人“怕”的不是一般“情多”导致的伤感，而是同病相怜、物伤其类的凄苦。 D．本词妙在设置悬念，化虚为实；下片更是运笔颇有顿挫，一波三折，读来顿觉引人入胜。 8.一般认为，这首词写闻歌有感，其情事与白居易《琵琶行》非常类似。请结合《琵琶行》简要分析概括。 答题区 题号 1 2 3 5 7 选项 4. ， ; , , , ； ， 。 6.