河南省开封市2020-2021学年高二上学期五县联考期中语文试题（图片版）

⒛2O~⒛21学年高二年级开封五县联考 语 考 生 注 意 : 1.本 试卷 满分 150分 ,考 试 时间 150分 钟 。 2.考 生作答时,请将答案答在答题卡上。选择题每 小题选 出答案后 ,用 2B铅 笔把答题卡上对 应题 目的答案标号涂黑;非 选择题请用直径 0,5毫 米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题 区域 内作答 ,超 出答 题 区域 书 写 的答 案 无 效 ,在 试 题 卷 、草 稿 纸 上 作 答 无 效 。 3.本 卷命题 范围:必 修⑤ 。 -、 现代文阅读 (36分 ) (-)论 述类文本 阅读 (本 题 共 3小 题 ,9分 ) 阅读下面的文字 ,完 成 l~3题 。 民闾文学是 民众 口头创作 、口头传承 的文 学。具有 口头性 、集体性 、传承性 、变异性 等 四大 特征 。跟作 家的书面创作 、书本传播相 比 ,口 头创作和传播是众人共 同参与的过程 ,每 个人都 可 以加入表 演队伍 ,并 加入 自己的经验 、情感和想象。所 以,我 们说 民间文 学是一个不断汲取新 思 想的开放 的意义 系统 。正 因为如此 ,民 间文学能够建构社会记 忆 ,成 为体现社会记 忆的标杆 。 一个人 的记 忆从 来都不是 个人 的特别定制 ,而 是产生于集体 交流的过程 中个人 只能在 集体 的、社会 的框 架 内进行 回忆。关于个体记 忆与集体记 忆 的关 系,法 国社会 心理 学 家莫里斯 ·哈 布 瓦赫 曾说 :“ 个体通过把 自己置 于群体 的位 置 来进 行 回忆 ,但 也 可 以确信 ,群 体 的记 忆是 通过 个体记 忆来 实现 的 ,并 且在 个体记 忆之 中体现 自身。 ” 集体记 忆的本质是 立足 当下需要 而对过去 的回忆。集体记 忆总是根 据 某种 当下观 念 、利 益和要 求对过 去进 行 重构 。也 正是 在 这 个 意 义 上 ,集 体记 忆也被哈布 瓦赫称作社会记 忆 。⒛ 世 纪后 期 ,记 忆研 究进入 新 的阶段 ,学 者们 不再 满足 于讨论集体如何 决定个体 的回忆 ,转 而探讨整个社会如何记 忆 ,并 将社会记 忆定义为 “ 一个 大我群体 的全体成 员的社会 经验 的总和 ” 。 实际上 ,社 会记 忆不仅 应 当下需要 而产 生 ,也 承接 来 自古代 的经验 。每 个 民族都有 自己的 文化记 忆 ,这 是保持 一个 民族 的基本特性 、维护 内部成 员相 互认 同的根 基 。民族认 同及 其稳 定 持 久性是 受制 于文化记 忆及其组 织形式的。一般 来说 ,民 族 的消亡 ,不 是有形物质的 消失 ,而 是 在集体 、文化层 面上 的遗 忘。因而,维 持一个 民族共 同的文化记 忆 ,对 于维 系民族 的生存 活力具 有重要 意义。文化记 忆从 古代延 续到 当代 ,也 参与到对 当下社会记 忆的建 构 ,并 呈现 出当代 的~ 意识形 态和价值认 同。 民间文 学被 当代社会征 用 ,在 新 时代发挥 新 的记 忆功 能 ,也 为新 时代 作 出新 的贡献 。今 天 追述 中国悠久的历 史 ,我 们 常说 “ 自从盘古开天地 ,三 皇五 帝到 于今 ” ,是 通过 引用古代神话 来表 达的。这些神话传说 ,至 今仍被人们所讲述并被赋 予新 的意义 。梁山伯与祝 英 台的故事被 改编 成越剧《梁祝抗婚 》,宣 传青年 男女追求婚姻 自由的正 当性 。这部戏 曲的演 出反过 来影响 民间 口 头讲述 ,在 此后搜 集整理 的梁祝传说各种文本 中,反 对 包办婚姻 、反 抗 邪 恶势 力、追 求爱情 自主 成为富有 时代特征 的故事情节 。今 天我们讨论 中国在发展过程 中取得 的光辉成就 和 面临的各 【高二年级开封五县联考 ·语文 第 1页 (共 8页 )】 21177B 种 问题 ,征 用民间文学故事营造共 同的历 史氛 围,构 建共 同的社会记 忆 ,用 历 史悠久的传说人 物 映现 出当代 的社会价值观 ,从 而增强 中华 民族共 同体 的相 互认 同感和凝聚 力。 民间文学 由口头性 引申而来的变异性 ,让 民间文 学成 为 开放 的知识 系统 。正 因为如此 ,民 间文学不仅 承载跨越世代 的文化记 忆 ,也 能体现 当代社会 的精神特质 。民间文学不断 因应 当下 需要 而叙说过去的事情 ,所 以我们 能在其 中看到 古代 中国的历 史风 云 ,近 代 中国的屈 辱与 贫弱 现代 中国的革命 与胜利 ,当 代 中国的社会 变革和 建设成就 。 当代 民间文 学的 面貌 ,就 是 当代 中 国社会记 忆的 面貌 。 民 间文 学建 构社 会 记 忆 的独 特 价 值 与 贡 献应 受到 更 多重视 ,得 到 更 多 研 究。 (摘 编 自黄