2.1 推动和平与发展（讲）-2020-2021学年九年级道德与法治下册同步精品课堂（人教部编版）

道德与法治（部编版）九年级 下册 第二课 构建人类命运共同体 第一框 推动和平与发展 学易同步精品课堂 习近平在第三届巴黎和平论坛发表视频致辞 课堂导入 千百年来，不同肤色、种群的人们在这个星球上繁衍生息，在发展的过程中，人类遇到过各种困难、挫折甚至灾难，但从未停止携手共进的脚步；人类之间有过矛盾、冲突甚至战争，但从未放弃对和平的追求。人类的命运彼此相依，未来需要共同守望。 第二课 构建人类命运共同体 第一框 推动和平与发展 教学目标 知识目标 1、了解和平与发展已成为当今时代的主题； 2、认识战争的危害和影响和平的因素； 3、知道威胁和平与制约发展的因素依然存在； 4、懂得发展的重要性以及具体措施； 5、理解和平的重要性； 能力目标 树立全球意识，增强忧患意识，培养国际化视野；维护世界和平做贡献； 情感态度  激发学生对和平与发展的向往和热爱之情。 教学重点 和平与发展成为时代的主题 教学难点 消除贫困，推动可持续发展。 1、为实现和平，人类采取了哪些方式，进行了哪些新的探索？ 2、如何看待世界和平发展态势？ 3、恐怖主义有什么危害？ 4、驱散战争阴影，维护世界和平，我们应该如何做？ 5、为什么要消除贫困？ 6、为消除贫困、促进发展，世界各国作出了怎样的努力？ 请同学们认真阅读课本P16-21内容，思考下列问题，并在课本上做标记。时间：5分钟 自学导航 一、维护世界和平 课堂精讲 6 运用你的经验 近年来，世界局部战争与冲突不断发生。影响较大的有乌克兰、利比亚、叙利亚等国的国内战争与冲突以及今年发生的阿塞拜疆和亚美尼亚冲突（纳卡冲突）。 （1）他们在这些地区分布上有何特点。 都处于欧亚非三大洲交界处的地中海和黑海沿岸。 如叙利亚。国家遭受巨大经济损失，通信遭到破坏，很多叙利亚人民因战争流离失所，很多人生活在贫困之中，很多人失业，通货膨胀严重。 （2）请选择其中一个国家，谈谈战争与冲突带来的影响。 中国人民抗日战争 中国军民伤亡共3500多万人（其中军人413万余人，民众2249.9万余人），占二战各国伤亡人数总和的三分之一以上；中国损失财产及战争消耗达5600余亿美元。 第二次世界大战 参战国和地区：61个； 卷入战争的人数：20亿以上； 作战区域面积：2200万平方千米； 伤亡：9000余万人； 死亡：5100余万人； 经济损失：5万多亿美元。 战争让人类付出了惨痛的代价，给人类带来了难以忘却的伤痛。 满布疮痍、生灵涂炭、失去家园、流离失所、核武器毁灭性后果 战争的危害 （1）回顾历史，战争让人类付出了惨痛代价，给人类带来的伤痛难以忘却。 （2）第二次世界大战是人类历史上规模空前的全球性战争，也是人类历史上的一次浩劫。 （3）第二次世界大战后，饱受战争之苦的各国人民深深感受到和平发展的可贵。 为什么我们要维护世界和平？ 探究与分享 （1）这支部队为何存在？ 阻止局部冲突扩大化，或防止冲突再起，并帮助在战争中受害的平民百姓。 （2）当前这支部队部署在世界上哪些国家和地区，发挥着怎样的作用。 部署在非洲、美洲、亚太和欧洲的一些国家和地区等。监督停战或停火、撤军；观察、报告冲突地区的局势；执行脱离接触协议；防止非法越界或渗透；以及联合国决议赋予的其他使命。 国际维和部队 一分钟了解国际和平日 （1）当今世界，人们越来越致力于以和平谈判代替武力解决争端。 （2）成立联合国，不断建立健全维护和平的机制；派驻维和部队；签署核不扩散条约……人类运用多种方式维护和平，为实现和平不断进行新的探索。 （3）世界上维护和平的力量不断壮大，和平与发展成为时代的主题。 人类为谋求和平采取的方式 （1）恐怖主义日益成为威胁世界和平的重要因素。 （2）恐怖主义违背人类的道义和规则，严重威胁普通民众的生命安全，造成社会动荡不安，与世界人民追求和平的愿望背道而驰。 恐怖主义，是指通过暴力、破坏、恐吓等手段，制造社会恐慌、危害公共安全、侵犯人身财产，或者胁迫国家机关、国际组织，以实现其政治、意识形态等目的的主张和行为。 恐怖主义的危害 和平与发展已经成为时代主题 局部战争和冲突 霸权主义 民族问题 宗教冲突 恐怖主义 领土争端 当前影响世界和平的因素 （1）世界整体上维持和平的态势，但战争的阴影从未远离。 （2）局部战争与冲突从未间断，霸权主义、民族问题、宗教冲突、领土争端和恐怖主义等威胁和平的种种因素依然存在。 当前世界面临的和平形势 在哈尔滨街头，有一座名为“放飞和平”的雕塑。它由炮身与人物两部分组成:炮身采用铸铁材质，色调灰暗，质感厚重粗犷;人物的材质为铸铜，光洁细腻，表情丰富，衣褶线条流畅。选用两种材质对比，是为了表现战争与和平、历史与今天、伤痛与希望。 （1）观察右图，你从中看到了什么？感受到了什么？ 看到了战争给人们带来